中级水平欧美汉语学习者词汇学习策略研究的中期报告中期报告一、研究背景随着全球化的加速，欧美国家与中国之间的经贸、文化等方面的交流日益深入。为了更好地进行交流，很多人选择学习汉语，而欧美汉语学习者的汉语水平普遍较低，因此需要采取有效的策略进行词汇学习。本研究旨在探究中级水平欧美汉语学习者的词汇学习策略，为教学实践提供参考。二、研究目的1.调查中级水平欧美汉语学习者在词汇学习中采用的策略；2.探究不同词汇学习策略的效果，并分析原因；3.根据研究结果，提出相应的教学建议，促进欧美汉语学习者的词汇学习。三、研究方法本研究采用问卷调查法和实验法相结合的方法进行。1.问卷调查采用问卷调查的方式收集有关欧美汉语学习者的词汇学习策略的信息。调查对象为中级水平的欧美汉语学习者，问卷包括3个部分：学习任务、词汇学习策略和个人信息。问题主要围绕是否使用词汇学习应用程序、是否使用记忆卡片等进行调查。选择150名欧美汉语学习者进行调查。2.实验法在实验组和对照组中分别进行词汇学习，实验组采用按照词汇学习应用程序提示进行学习的方法，对照组则采用传统的记忆卡片学习。比较两种学习方法的效果，分析原因。四、预期结果通过本研究，预期可以得到以下结果：1.中级水平欧美汉语学习者在词汇学习中更倾向于使用应用程序进行学习；2.词汇学习应用程序学习效果更好，原因可能是其结合了视觉、听觉等多种方式进行词汇学习；3.研究结果对于教育者提出针对欧美汉语学习者的词汇学习教学策略和方法有一定的指导意义。五、研究进展截至目前，已经完成了问卷的设计和发放，并初步进行了数据的统计分析。目前正在进行实验组和对照组的词汇学习，并将在学习结束后对学习效果进行比较。研究结果将在最终报告中进行详细介绍和分析。