会计学1、一个教师能有多健康就能把他（她）的学生带得多健康/心理状态影响生理性指标暗示的力量/加拿大心理学家DonaldMeichenbaum的“应激接种法”（stressinoculation）我们的工作压力很大2、如何使学生和家长真正对学校德育有需求？——论学校德育指标及目的国外学校德育十分具体什么是“德育”“捐钱”的实验整合式的学校教育和心理辅导方案ComprehensiveGuidanceandCounsellingPrograms(CGCPs)“我回过头去，他们都没救了…”3、学生道德教育究竟应该从共产主义教育开始还是应该让学生从系自己的鞋带入手？——论德育指标的分层递进及整体观念UNESCO“21世纪教育国际研讨会”——学会关心在日常的青少年道德教育实践中帮助学生更好地面对性爱问题美国性教育的整体框架爱情要素—弗洛姆英语中有这么一则熟语人之所以为人是因为有其尊严4、学校德育的指向首先并着重要聚焦的究竟是学生还是老师、学校和社会环境？——论环境的教育功能与责任华生JohnB.Watson(1878-1958)环境问题美国社会心理卫生一级预防（PrimaryPrevention）被忽视了的环境的责任假如办公室墙上有一突出物孩子在他们的生活环境里学习诺苔孩子在他们的生活环境里学习孩子在他们的生活环境里学习黑板报上的“每日珍言栏”一个女生的感受：创造一个富有支持力的教室氛围Asupportiveclassroomclimate5、当前我国学生所存在的绝大多数问题的共同根源究竟在哪里？学生的道德成长是一个心理过程，很难是“灌输”的结果——论青少年的“自我感”自我感Self-Concept培养学生健康的自我感永远不会过分/人就是“人心”所认为的人“自信能给人加分”吴乐雯，毕业于建平中学，高考总分568，上海市理科名列前茅，被清华大学经管学院录取。WilliamBlake的名言：环境被动者语言人格主动者语言难怪心理咨询与辅导如此受教育界重视/