姓名田孟冬日期2012年5月11日见习内容在自闭症学员上课时对其进行辅助看护自闭症儿童，保证其安全陪伴自闭症儿童，与之交流，促进其社交、语言能力擦洗教具，打扫教室卫生见习心得有的孩子一旦被调动起兴奋性就很难平复，如果中途中断与他的玩耍，他就会突然地情绪极度转变，情绪极度激动甚至产生自伤的行为，一定要注意。有时候让孩子自行玩耍其实也是一种照顾策略。要坚持与孩子每天打招呼和尽量多沟通，以提高他们的社会交往能力，适应社会的交流形式。要密切注意年龄小的孩子和无自理能力和自我保护意识孩子，确保他们的安全是第一原则。孩子翻球时要注意他的手要撑住地面，确保他动作的正规保证安全；滑板时头要抬起，防止碰头。有的孩子对滑板恐惧，要想办法使他慢慢接受滑板。孩子有自己的偏好，可根据其偏好拉近与孩子的关系，如有的孩子喜欢拍手的有节奏的儿歌等，有的孩子喜欢拥抱，有的孩子喜欢玩球，有的孩子喜欢有人陪他聊天等等。自闭症儿童情绪敏感，一定不要表现对他的恐惧和推拒。有的孩子惰性很强，要多督促他做训练但不能总是上手辅助他，不然会增加他的惰性。有的孩子很喜欢看照片，一定时候可以用照片诱导他。