以语域为基础的大学英语写作教学实证研究的任务书任务书任务：以语域为基础的大学英语写作教学实证研究任务背景：随着全球化的发展，英语作为国际通用语言和全球交流的主要工具，在许多领域中发挥着重要作用。大学作为英语教育的重要阵地之一，需要培养学生有效地运用英语进行交流和写作的能力。而英语写作作为英语教育中的核心技能之一，对于培养学生的英语应用能力尤为重要。然而，在当前国内大学英语的教育中，存在英语写作教学过于注重语法和语言规则，而忽视语言使用的情况。这导致学生的写作能力并不理想，很难应对真实的英语交流场景，限制了大学生的学术和职业发展。因此，开展以语域为基础的大学英语写作教学实证研究，旨在探讨英语语言的使用，以促进学生的英语写作能力的提高。任务内容：1.研究目的本研究旨在探究以语域为基础的大学英语写作教学对学生的写作能力提升情况，以及探究如何将语言学习与语言使用相结合，以提高学生英语写作的实用性。2.研究内容（1）了解当前大学英语写作教学的现状。（2）探讨以语域为基础的大学英语写作教学的有效性，归纳语域在英语写作中的应用规律。（3）通过实证调查，探讨语言应用与语言学习的融合在英语写作教学中的意义，并分析学生的写作能力提升情况。（4）提出普适性的培养学生英语写作能力的方法，以期提高大学英语写作教学的实用性。3.研究步骤（1）文献综述：通过查阅相关文献，了解当前大学英语写作教学的现状，分析语域在英语写作教学中的作用。（2）实验设计：制定实验方案，确定实验对象、实验组和对照组，设计相关的实验材料和考核标准。（3）实验实施：根据实验方案，对实验组和对照组进行英语写作教学实验，通过实际操作，考察学生的写作能力提升情况。（4）数据分析：对实验结果进行统计分析，比较实验组和对照组之间的差异，探究以语域为基础的大学英语写作教学的有效性。（5）结果讨论：对实验结果进行深入分析和讨论，探讨提高大学英语写作教学实用性的途径和方法。4.研究意义（1）丰富了大学英语教育的教学内容。英语写作是英语教育的核心技能之一，以语域为基础的大学英语写作教学将会成为大学英语教育的重要组成部分。（2）促进学生的写作能力提高。以语域为基础的大学英语写作教学将语言应用与语言学习结合起来，培养学生的英语写作实践能力，提升写作效率和质量。（3）阐释了语言应用与语言学习的关系，为以语域为基础的教学提供了依据。（4）对大学英语写作教学的发展和改进具有理论和实践的意义。5.研究预期结果本研究将通过实证调查，比较实验组和对照组的写作质量，探讨以语域为基础的大学英语写作教学的有效性。通过研究结果，寻找提高大学英语写作教学实用性的途径和方法，为大学英语教育的发展和改进提供依据。结论通过本次研究我们可以知道以语域为基础的大学英语写作教学是有必要的，英语教育不仅要注重语法和规则的教学，更需要注重语言的使用，通过语言学习获得语言的认知和应用。