教育科学规划课题管理与研究www.themegallery.comwww.themegallery.com课题研究的定义和定位研究问题的来源（1）从教育目标入手寻找课题教育目标的实现是我们教育的归宿，它对教育教学具有重要的定向功能、调控功能和评价功能。抓住具有重要性和必要性的教育目标，分析实施过程中的困难，寻找解决的办法，预示研究的结果，就可以作成研究课题。大到教育目标，小到课程目标，都应该是我们教育科研的重要对象。课题从哪里来课题研究的定位与选题二、甘肃省教育科学规划课题申报与管理课题分类课题申请条件上报程序课题评审课题管理中期评估内容要求每年度已立项的教育科学规划课题负责人，根据课题阶段性进展、执行、管理情况，根据管理模块规定内容填写并上传相关课题资料。主要内容包括：（一）课题工作进展和执行情况：研究目标、内容和计划的完成情况，关键问题的突破，课题研究进度的情况。（二）课题在实施过程中的创新性工作及阶段性成果：在研究内容、方法、思路等方面的创新，以及课题研究对本校、本学科及本区域教育教学作用与贡献的阶段性成果体现。（三）课题研究中存在的问题、困难、不足及原因分析。（四）课题下一阶段研究计划及确保最终成果的主要措施：后续研究工作方案的科学性、可行性说明，能够按期完成课题总体研究内容、突破关键问题的保障分析。（五）课题常规管理：对内部管理制度的健全、资料档案的整理、管理措施的落实、配套条件的保障以及课题负责人组织、引领、协调作用的发挥和参与研究人员分工及协作情况等方面进行自我评价和说明。（六）课题研究活动照片中期评估专家意见课题成果鉴定www.themegallery.com确定目标选题的大小要适度，开始时应以小课题为主。选题要紧密结合本职工作开展要使研究的问题明确化，可以将宽泛的问题转化为狭窄的问题，将一般性的问题转化为特殊问题，不断缩小问题的内容范围。事项二：注意课题名称的规范事项二：注意课题名称的规范事项四——注意确定研究内容事项五——填写课题申报书需要注意的问题一、撰写开题报告的内容1.研究目的：在制订研究方案时，首先必须明确研究目的，尽量使研究目的具体、明确、具有可操作性。在教育科学研究中，研究的目的主要是解决实际中的问题，同时，研究的结果也有助于丰富和发展教育理论。2.研究对象：要根据研究课题来确定研究对象的区域范围。研究对象可以是某一区域的人、财、物、事、时。在具体研究中，注意从研究对象的总体范围内选择适当的样本进行研究。资料的重要因素分析在确定了研究课题以后，应该查阅相关的文献资料，了解前人在这方面有哪些研究，有什么成果，还有哪些问题需要解决，自己的研究在这一领域的研究中处于什么位置，能不能有所突破，别人的研究成果对自己的研究有何启示或帮助。明确了这些问题之后，研究就会有针对性和目的性，避免重复劳动，提高科学研究的效益。通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。查阅的文献最好是第一手材料。如果是第二手材料，必须鉴别其真伪后才可选用。4.搜集资料研究计划制订以后，就开始进入研究工作的主体部分，即搜集资料阶段。这一阶段主要是围绕着研究课题搜集研究所需的事实材料或数据资料，不同于文献资料的查阅。搜集资料的方法有很多种，如问卷、访谈、观察、测量等等。由于搜集资料是研究工作的具体核心部分，所以，搜集资料的方法又往往被视为整个研究工作所采用的研究方法。在搜集资料时，研究者应在与研究课题有关的范围内集中搜集有用的资料，不可盲目地、不加限制地搜集，以免给整理资料工作带来不便。同时，要注意尽可能搜集第一手资料，以确保研究结果的可靠性。另外，研究者还应注意不仅要搜集与自己观点相同的资料，也要搜集不同意见的资料，加以比较后，得出更加客观的结论来。5.整理和分析资料资料搜集来以后，要及时地加以整理，否则越积越多的资料会发生混乱，难以进行分析。整理资料主要是对原始资料进行分类、汇总，使其系统化、条理化，为进一步的分析打下基础。一般资料的整理，需要经过核对考据、挑选淘汰和汇总统计等步骤。核对就是对搜集的资料在质量上进行评价和核实，并鉴定资料是否有足够的数量。要从逻辑上分析搜集的资料有无矛盾和不合理的地方。例：小学生内部学习动机研究这是教育研究的最后一个阶段，研究的结果通常要以研究报告或论文的形式表现出来。研究报告有调查报告、实验报告、观察报告等，通常包括题目、引论、正文、结论、建议、注释和参考文献等几部分。（1）题目题目即课题名称，要尽量使用简练、明了的语言表达所要研究的内容。如《XX县贫困地区义务教育教学质量研究》。（2）引论引论即前言，主要是交代研究的背景、目的、意义，前人的研究状况，本研究要解决的问题，以及研究对象、研究范围