义务教育课程标准试验教科书说课流程图一、教材分析2教材的地位和作用：知识与技能：1.认识浮力。2.浮沉条件。3.浮力产生的原因。过程与方法：1.通过实验探究认识浮力。2.经历探究浮力大小的过程。情感态度与价值观：1.培养严谨的科学态度和协作精神。2.培养学生探索求真知的精神。对学生进行实践观点的教育。4教学重点及难点二、学生分析三、教法与学法分析创设情景引入新课什么叫浮力结论:模糊的概念：重的物体下沉，轻的物体上浮？演示实验：一个小铁钉在水中下沉，而大木块在水中会上浮汤圆刚放入水中浮力产生的原因学生总结体验心得1、这节课的教学容量大，所以上课节奏尽量加快；2、通过学生分组实验活动总结和教师的引导演示将学生的感性认识提升到理性认识，使学生进一步了解浮力；3、归纳总结本节课学到的知识。我的说课完毕，谢谢大家！