小学语文四年级教案——?鸟情?教学设计之一教学要求：思想品德要求：通过对课文的理解，体会人对鸟的感情和鸟对人的感情，培养学生保护小动物，保护鸟类的意识。知识要求：学习本课生字新词；从内容体会课文要表达的思想感情。能力要求：找出表达我和小花感情深厚的词句读一读；学习通过心理、神态描写表达感情的方法；有感情的朗读课文。重点难点：从我对鸟的关心保护和鸟尾随我上学的具体事例中，体会人和鸟的感情；学习通过心理神态描写表达感情的写作方法。教具准备：常规教学时间：一课时一、导入新课你喜欢鸟吗？鸟的羽毛亮丽，歌声动听，鸟还能捕食各种昆虫，保护生存环境，鸟粪还是很好的肥料，所以鸟是人类的好朋友。你喜欢喜鹊吗？民间流传说听到喜鹊的叫声将有喜事到了，所以叫喜鹊。近几年，不知道你们发现没有，城市中鸟类逐渐增加了，可见我们的环境有了改善，人民的环保意识也增强了，人类的好朋友鸟儿，又回到了人们的身边，鸟是不是也通人性呢？今天我们学习一篇课文，题目鸟情二、初读课文，了解大意思考：课文讲了一件什么事？读了这个故事你受到什么启发？三、学习生字、新词四、理清课文层次1、默读课文，标出课文有几个自然段，想想每个自然段讲了什么内容？2、课文可以分成几个局部？各局部主要讲什么？3、全班讨论，自由发言。五、理解课文内容1、请同学读第一局部课文。2、自由读课文，找出从哪看出我对鸟的爱，在书上批注3、小组内交流4、全班讨论，自由发言过渡：正是因为我对小鸟的加倍关心和保护，所以小鸟对我有了感情，常常伴我左右，和我玩耍。下面的内容就印证了这个意思。5、学习第四自然段6、听读本段，想像文中讲的情况，你的头脑中出现的情况。并说说。7、表演本段内容8、齐读第五段本文中可以看出鸟对人是多么有感情，可见人对鸟好，鸟也对人好。因此我们应保护鸟类，保护动物，这也是关爱人类的家园，关爱自己。内容总结〔1〕小学语文四年级教案——?鸟情?教学设计之一教学要求：思想品德要求：通过对课文的理解，体会人对鸟的感情和鸟对人的感情，培养学生保护小动物，保护鸟类的意识〔2〕重点难点：从我对鸟的关心保护和鸟尾随我上学的具体事例中，体会人和鸟的感情〔3〕民间流传说听到喜鹊的叫声将有喜事到了，所以叫喜鹊〔4〕下面的内容就印证了这个意思〔5〕并说说〔6〕因此我们应保护鸟类，保护动物，这也是关爱人类的家园，关爱自己