火星学校集体备课活动记录时间2011年3月21日地点二年级办公室主讲人方姝研讨主题教学策略的选择参与教师仇菁、贺亚芳、方姝过程记录教材分析：课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟是树木的医生，是人类的朋友。具体研讨：1、主题总结通过本课的教学，让学生能够行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生灵吧！2、教学策略1）配乐读。（2）以问答的形式组织读。（可以单个人与集体问答；也可以男女生问答）。记录人（备注）贺亚芳火星学校集体备课活动记录时间2011年4月5日地点二年级办公室主讲人仇菁研讨主题如何抓住教学重点参与教师仇菁、贺亚芳、方姝过程记录教材分析：喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。具体研讨：1、教学重点：识字写字。2、教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。、关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵果实累累秋风习习记录人（备注）方姝火星学校集体备课活动记录时间2011年4月26日地点二年级办公室主讲人贺亚芳研讨主题如何提高学生的上课兴趣参与教师仇菁、贺亚芳、方姝过程记录教材分析：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。具体研讨：一、教学要求：1．了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。2．找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。二、教学重点：读懂每一节意思，了解怎样围绕中心把一段话写具体。三、教学难点：认识先概括后具体的结构段式。记录人（备注）仇菁火星学校集体备课活动记录时间2011年5月12日地点二年级办公室主讲人贺亚芳研讨主题教学过程设计参与教师仇菁、贺亚芳、方姝过程记录教材分析：这篇课文讲得是两个学生向围棋能手秋学习棋艺，一个专心致志、一个心不在焉地学习，结果一个成为出色的棋手，一个的棋艺没多大长进，告诉我们学习要专心致志。具体研讨：教学过程设计(一)、复习反馈，回顾课文1、听写词语2、师：课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短的话概括一下？(二)、精读赏析，理解词句（三）、写字教学（四）、总结课文记录人（备注）方姝火星学校集体备课活动记录时间2011年5月27日地点二年级办公室主讲人仇菁研讨主题《泉水》参与教师仇菁、贺亚芳、方姝过程记录教材分析：《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。具体研讨：一、教学重点1、认识本课的生字，并能正确，美观地书写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学难点1、有感情地朗读课文，体会课文所表达的思想感情。2、感悟泉水的纯洁无私，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。记录人（备注）贺亚芳火星学校集体备课活动记录时间2011年6月4日地点二年级办公室主讲人方姝研讨主题《雷锋叔叔，你在哪里》参与教师仇菁、贺亚芳、方姝过程记录教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。具体研讨：教学目标：1．认识“哦”、“股”等18个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字13个。2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。3．理解本课的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。记录人（备注）仇菁火星学校集体备课活动记录时间2011年6月8日地点二年级办公室主讲人贺亚芳研讨主题《卡罗尔和她的小猫》参与教师仇菁、贺亚芳、方姝过程记录教材分析：《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。具体研讨：教学方法在生字教学时，我鼓励学生用自己喜欢的方式识字，学生运用了已掌握的方法识字，如加偏旁，去偏旁，换偏旁，然后变形，找规律，分解字形等。还