第页一年级语文上册《爷爷和小树》说课稿《爷爷和小树》是人教版一年级第一册的课文，是一篇富有童趣的课文。下方是小编整理的《爷爷和小树》说课稿，一同来看看！一、说教材《爷爷和小树》是一年级语文上册第二单元的一篇课文，这一单元的课文充满诗情画意、童趣盎然，让先生从诗、文、画中感悟到自然美景，了解自然美景及人与自然之间亲密、和谐的关系。单元的全体目标是初步培养先生的浏览兴味，教给先生正确的朗读方法。根据本单元教学重难点，结合先生的学习实践，本课教学中，我注重去培养先生良好的浏览习气，激发先生的浏览课文的兴味。《爷爷和小树》这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现了人和树之间密切、和谐的关系。人类保护树木，树木为人类造福。课文内容简短，层次清晰。从冬天和夏天两个方面写了小树与爷爷的关系，浸透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富无情趣，且配有两幅生动抽象的插图，符合低年级儿童的审美情趣和浏览心思。二、说学情一年级先生抽象思想能力强，活泼好动，留意力保持工夫短，所以在教学中，应切实引导先生结合具体言语环境精确地理解重点词句的意思，进步浏览理解能力。由于先生刚刚接触课文，既充满好奇心，又害怕困难，因而教学中要充分鼓励和肯定他们的行为，如朗读中的稚嫩的感受，让他们在宽松、活泼、愉悦的气氛中学到知识并遭到美的熏陶，为今后的浏览教学打下基础。同时要结合朗读，让先生潜移默化地遭到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的认识。三、说教法由于课文简短，内容浅显，教学中我引导先生经过自读自悟的方法理解课文内容。注重先生对课文全体感悟，以读为主线，以读代讲，读中感悟，努力做到先生读的方式多，读的工夫长，在浏览理论中培养先生语感。教学时，引导先生一边看图片，一边朗读课文，认真观察两幅图，理解课文内容，初步领会人与自然的关系。经过看图,理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指甚么，切实引导先生把词放在句子中，把句子放在课文中精确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。积累词语，经过讨论、交流搜集的材料，懂得树是人类的好朋友，可以遮阳，可以提供氧气，可以美化环境。教师要舍得花工夫让先生练读，要耐心地纠正先生的字音，做到正确、流利、有感情。关注每一位先生的发展。再现课文的情景，引导先生自读自悟，在具体的言语环境中理解词语，浸透读书方法，进步先生浏览能力。同时创设了情境，让先生感遭到爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系，打破了教学重点。四、说教学过程教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解重点词语"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和花草树木的关系。教学重点：理解重点语句，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：读中感悟，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学预备：课件、搜集有关“树木为人类做贡献，人类为保护树林做了哪些事”的材料。教学过程：一、复习检查1、复习生字词语、偏旁2、检查课文朗读二、学习课文，朗读感悟1、学习第一自然段指名读，说说你知道了甚么？练习说话：甚么地方有甚么？2、出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有许多树叶。小树在寒风里会说些甚么呢？3、课件画面：课文第一幅插图。说说爷爷在做甚么？自在朗读第二自然段，理解“暖和的衣裳”。启发想象：小树穿上了“暖和的衣裳”，他会对爷爷说甚么呢？4、课件画面：夏天到了，小树长得很茂盛。小树在爷爷的帮助下度过了寒冬，春天来了，他长出了小叶，到了夏天，小叶变成了大叶子，他不断想谢谢爷爷，可它不会说呀，怎样办呢？指名读课文。你知道小树为爷爷做了甚么吗？甚么是“绿色的小伞”？理解词语，再读课文这部分内容你想夸夸小树吗？（朗读感悟这一部分的设计我想表现以下几点：1、坚持从读中悟，自读自悟的准绳。2、注重过程的趣味性。3、在读中培养先生的想像力。）5、讨论：小树为甚么能长得那么好？三、扩展活动，宣扬环保1、课件出示：小树干旱、缺乏养料、有人损伤等画面。我们该当怎样帮助小树？2、让先生交流课前搜集的有关“树木为人类做贡献”的材料。使先生明白：人类爱护树木，树木回报人类。一棵小树要长成大树可并不容易，需求人帮助还不能遭到损伤，你们想一想，我们可以帮小树做甚么呢？过度扩展，培养先生的环境认识3、让我们用彩笔画一棵美丽、可爱的小树，好吗？科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时