第页课题《语文百花园六》主备人导者课型新授课运用工夫课标要求本次语文百花园包括语海畅游、积少成多、浏览平台、能说会道、笔下生辉五部分内容。次要是朗读成语、写字练习、读背三句关于爱护保重工夫的名言、浏览一篇短文、口语交际和习作训练。目的是引导先生育成自动积累、运用言语的习气；强化写字训练，养成认真书写的好习气；进行浏览、口语交际与习作训练，进步口头、书面表达能力。导学目标知识目标经过朗读成语，读准字音，次要区分前鼻音anenun和后鼻音ingengangong,平舌s和翘舌sh的练习；把字写好，引导先生仔细观察，发现两组字在第二笔上的异同点，纯熟掌握汉语知识，进而感受祖国言语文字丰富的内涵与底蕴。经过背诵爱护保重工夫的格言，让先生理解并背诵这些格言，从小养成爱护保重工夫的好习气。经过本次的课外浏览，让先生知道比尔盖茨成为信息时期天赋的缘由，并学习他从小建立坚定决心的好品质。经过“风趣的发现”口语训练，培养先生口头言语表达能力和培养先生处处留心观察的好习气。能力目标（1）以观察、发现、练读为主，重在积累。（2）学会观察、倾听、说话、习作，展现自我情感目标经过本次百花园的各项训练，教育学生不断积累祖国的言语文字，并锻炼先生的言语组织能力和表达能力和倾听、评价的综合能力。导学重难点重点：（1）“能说会道”训练口语交际能力。（2）“笔下生辉”训练观察考虑想象和表达能力。难点：以“本人的发现”为主题进行写作训练。导法成绩引领法、说话法学法自学、对学、练习、讨论、小组合作、展现导学预备投影仪、课件、练习单、格言集教案来源自撰第1课时：导学过程导学环节教师活动先生活动设计意图导入同学们，今天我们又和“语文百花园”见面了。希望大家在这次语文理论活动中，又有丰厚的播种。生听。激发先生探求知识的兴味。自主学习提出疑问学习“语海畅游”1、出示投影：课本中的成语。2、师要求：认真自在地朗读课本中的成语，小组内讨论、交流各个成语的意思。说说你发现了甚么？3、指名进行成语的朗读，留意每个字的发音。4、师生共同评价朗读情况。5、师问：你们发现了甚么？6、师小结：第一行的成语是关于风景和天气的，第二行的成语是关于做事情要恪守的规律。7、师言：我们一同再次齐读这些成语。8、师言：刚刚的学习中同学们表现得非常出色，我们用这样的精神再来学习下一个知识点。（1）课件出示“临、坚、紧、帅、师、归”（2）同学们齐读这组字，并开火车进行口头组词。（3）说说你发现的规律？（4）课件出示泡泡里的话，（我发现第一组字的第二笔和第二组字的第二笔不同，第一行的第二笔是竖，第二行的第二笔是撇。）（5）教师示范并强调这两行字的留意点。（6）同学们在书上组词练习，教师检查反馈。认真自在地朗读课本中的成语。小组内讨论、交流各个成语的意思。发现成语的特点。认真倾听，共同评价朗读情况。分享交流本人的发现。倾听。生齐读成语。先生齐读这组字，并开火车进行口头组词。发现规律。全班同学齐读。观察。书面练习。培养先生的理解能力和观察能力，进步学习语文的能力。有对比，就会有发现。学习可以在对比中找到不同。合作探求点拨解疑二、学习“积少成多”1、课件出示文中爱护保重工夫的格言。2、师要求：全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。3、师问：同学们，你们知道这些名言是甚么意思吗？小组内交流一下。4、反馈，分享。5、师言：我们在之前的学习中也搜集了一下关于爱护保重工夫的格言，同学们拿出来展现展现。6、教师适时进行评价。齐读，同桌互相抽查。各个小组内交流对这些爱护保重工夫的格言的理解。各个小组引荐代表进行发言，教师适时点拨。展现“我的采集本”中本人搜集的关于爱护保重工夫的格言，全班互相评价，看谁搜集的材料最好。经过合作、展现、交流让先生互相学习、取长补短，教师也能及时了解学习状态，接收反馈信息。拓展提升完成随堂练习完成随堂练习让学习及时巩固、消化所学知识。第2课时：导学过程导学环节教师活动先生活动设计意图导入1、复习上节课知识：（1）指名背诵上节课学习的珍惜工夫的名言。（2）集体背诵。2、师言：让我们抓紧每一分每一秒来学习更多的知识。背诵名言。经过复习，检查上节课的学习情况，巩固知识，并用爱护保重工夫引入本节课的教学。适时培养先生爱护保重工夫的能力。自主学习提出疑问学习“浏览平台”——大器之材1、师指名分段朗读短文《大器之材》，并要求读得迟滞、连贯。作者在这篇短文里告诉我们甚么？自在读短文想一想，每个自然段写了甚么内容？你喜欢这个小男孩吗？说说你喜欢他的缘由是甚么？你知道这个人是