如何提高学生古代文学学习兴趣.doc
如何提高学生古代文学学习兴趣汉语言文学2010级申青【摘要】古代文学教学应加强现实感、生活感、亲近感。在保证完成教学大纲规定内容的前提下，尽可能增加课外内容。注重课堂教学中的“故事性”，培养学生的“历史感”，引导学生热爱乡邦文献。可与现当代文学结合起来，还可结合教师的生活经历，引导同学在旅游中学习，古代文学就“活”在当下，就在身边。努力从方方面面激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，化被动为主动。同学们养成一种“爱好”，一种生活习惯，带着轻松愉快的心情学习，自然学得进去，事半而功倍。【关键词】古代
古代文学的精品论文【通用多篇】.docx
古代文学的精品论文【通用多篇】[导语]古代文学的精品论文【通用多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。古代文学论文篇一一、古代文学类课程教学质量优化措施（一）充分协调古代文学授课各个教学要素对古代文学授课质量有影响的主要因素为人、物、时空和情感。人当然是指学生和教师；物是指教学所使用的教案、教材和辅助工具等；时空是指教学场地和课时的设定；情感指的师生沟通，学生的兴趣和信心等。充分协调这四个主要的因素对古代文学类课程教学质量的提高有很重要的作用。在教学过程中，教案的作用非同小可，教师要在讲课前充
古代文学心得体会多篇.docx
古代文学心得体会多篇摘要：古代文学心得体会多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。古代文学心得体会篇1首先声明我是二战考生。19年初试391分。18年考研全当试水了，总分离复试线差4分。18年的时候，我看书备考没怎么制定计划，全凭兴趣看书。这导致我根本没怎么背文学史和文论教材。后来想想对于参加考试来说，这种看书方式不太合适，还是要把教材抓起来的。一战的经验教训就是备考期间要给自己定好计划！19年备考我是从8月1日正式开始的！先定好月计划，再定好日计划和每日时间表。关于时间表，我只有一个小建议，睡
中国古代文学常识全解.doc
迷语ht:/w.9iic/中国古代文学常识全解一、基础知识先秦文学◆最早的文学是原始人类的口头创作，是流传在原始人类中的古老歌谣和神话故事。◆关于文学艺术的起源，主要有模仿说、游戏说、心灵表现说、劳动说。马克思主义认为文学艺术起源于劳动——劳动说，这是对文学艺术起源的科学解释。◆一般认为，古籍中保存下来的一些原始歌谣，比较接近原始形态，可信为原始歌谣的有：《吴越春秋》中的《弹歌》、《礼记·效特牲》中的《蜡辞》《易经》中的《归妹》上六爻等。◆殷墟的甲骨卜辞、商代和周初的铜器铭文，《周易》中的卦、爻辞，《尚书
论古代文学中梧桐文学范文.docx
论古代文学中梧桐文学范文论古代文学中梧桐文学范文一片葱郁，清雅洁净，高大笔直的树干高擎着翡翠般的碧绿巨伞，气势昂扬，白居易的诗句“一株青玉立，千叶绿云委”(《云居寺孤桐》)写的就是梧桐青干碧叶、桐荫婆娑的景致，尤其当梧桐列植于道路两旁、枝繁叶茂的时候，树冠与树冠相互交通，雄伟壮观。梧桐夏季开花，小小的花朵呈淡黄绿色，鲜艳明亮。正是因为梧桐有着美丽的外观，所以，自古以来就是一种绿化观赏树木。一种植物要成为一个意蕴丰富的美好意象，除了本身的高大优美之外，还必须是常见的，这样才具有普遍性。梧桐适应性强，生长迅速
中国古代文学教学活动创新.docx
中国古代文学教学活动创新摘要：成功的古代文学教学，必须把理论性、知识性与实用性结合起来，在学生已有的知识基础上形成一种新的知识构架，并把它转化为应用能力。整个过程都需要学生的全面组织与实施。创新的教学活动便成为一项重要的选择。关键词：古代文学;教学活动;创新;应用型人才古代文学教学的“内忧外患”，除其本身的“非应用技术性”与教学对象受“经世致用”影响变得心态浮躁之外，问题的关键在于传统的教学方法已难以培养出新时期所需要的高素质应用型人才。作为高校古代文学的教育者，必须直面现实，应对挑战，架设起一座面向未来
《中国古代文学史（下）》.doc
《中国古代文学史（下）》一、课程的学习意义“中国古代文学史”是汉语言文学专业本科生的专业基础课程，也是汉语言文学学科的核心课程。本课程的教学旨在引导学生较为全面地了解中国古代文学发展演变的历时过程，较为系统地掌握关于中国古代各个历史时期的代表作家、风格流派、经典作品、文学思潮等知识，并进而增进对中国历史和思想文化的认识，以求有益于完善学生的知识结构，提高学生的学术研究的兴趣与能力，促使一部分学生在本专业领域争取进一步的深造和发展。本课程的教学旨在培养学生提高文学修养、语言水平和审美情趣，提高阅读、分析、欣
中国古代文学意象批评的承传.doc
中国古代文学意象批评的承传意象批评是我国古代文学批评的传统方法之一。它与源流批评、比较批评、摘句批评、纪事批评等一起组构出我国古代文学批评的缤纷时空，从内在决定和影响着我国古代文学批评的表述方式及面貌生成。意象批评作为一种具有民族特色的传统批评方法，它有着内在的承纳接受历程。这一历程，从一个视角映现出我国古代文学理论批评的变化发展，具有独特的观照意义。本节对我国古代文学意象批评的承传予以考察。一、意象批评在不同文体批评中的承传我国古代文学意象批评渊源于先秦时期。《诗经》中就使用了不少喻象，如《卫风·淇奥》
中国古代文学 边家珍教授.doc
中国古代文学边家珍教授详细资料：研究方向及学术专长先秦两汉文学与文化；经学历年来代表性学术论著（3-5项）（1）《经学传统与中国古代学术文化形态》（国家社科基金成果），人民出版社2010年。（2）《汉代经学与文学》，华龄出版社2005年。（3）《汉代经学发展史论》，中国文史出版社2003年。（4）《诗经诠译》（合作），大象出版社1997年。（5）《庄子“卮言”考论》，载《文史哲》2002年第3期。（《高等学校文科学报文摘》2002年第4期摘编；2002年《中国美学年鉴》重点介绍此文。）2000年以来出版著
【文学】古代文学常用名词解释.pdf
【文学】古代文学常用名词解释【诸子百家】【孔孟】【老庄】【韩非子】【楚辞】【九歌】【天问】【屈宋】【三曹】【建安七子】【建安风骨】【悲愤诗】【正始文学】【竹林七贤】【与山巨源绝交书】【太康体】【三张二陆两潘一左】【左思风力】【玄言诗】【游仙诗】【田园诗】【陶谢】【元嘉三大家】【永明体】【宫体诗】【北地三才】【哀江南赋】【吴歌】【西曲】【敇歌】【洛阳伽蓝记】【水经注】【志怪小说】【志人小说】【搜神记】【世说新语】【文赋】【昭明文选】【上官体】【文章四友】【初唐四杰】【吴中四士】【沈、宋】【山水田园诗派】【边
中国古代文学常识全解.doc
·迷你语文http://www.19mini.cn/NUMPAGES28中国古代文学常识全解一、基础知识先秦文学◆最早的文学是原始人类的口头创作，是流传在原始人类中的古老歌谣和神话故事。◆关于文学艺术的起源，主要有模仿说、游戏说、心灵表现说、劳动说。马克思主义认为文学艺术起源于劳动——劳动说，这是对文学艺术起源的科学解释。◆一般认为，古籍中保存下来的一些原始歌谣，比较接近原始形态，可信为原始歌谣的有：《吴越春秋》中的《弹歌》、《礼记·效特牲》中的《蜡辞》《易经》中的《归妹》上六爻等。◆殷墟的甲骨卜辞
中国古代文学常识测试(一).doc
中国古代文学常识测试（一）1、“风骚”指《诗经》和《楚辞》。2、“三曹”是指曹操、曹丕、曹植，他们的诗体现了“建安风骨”，其中曹丕所作的《典论·论文》是我国较早的文学批评著作。3、王昌龄，以边塞诗著称，被誉为“七绝圣手”。4、孙子，名武，所撰《孙子》，亦称《孙子兵法》（《吴孙子兵法》）。5、墨家与儒家并称“显学”。6、司马迁，字子长，所著《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，全书分为本纪、世家、列传、表、书。7、《汉书》、《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。8、孟子，被后世称为“亚
老子的学习观不容曲解-古代文学论文.docx
老子的学习观不容曲解-古代文学论文摘要：老子的名言“为学日益，为道日损”体现了老子反对积累提倡概括的学习观，但它遭到了古往今来学者们的各种误解，乃至严重曲解。纠正这些误读，消除这些曲解，还其本来面目，对于提高当今人们的学习质量具有重要意义。关键词：为学日益;为道日损;学习观在《老子》一书中，我们看到了对“道”这一概念的界定，也看到了对道的价值的反复申说，但对如何达到道的层次这样一个至关重要的问题却只讲了“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为”这几句话，而其中最为关键的第一句“为学日益，为道日损”，历来
中国古代文学史.pdf
《中国古代文学史》复习题——单项选择题1．我国第一部诗歌总集是（D）。A．《山海经》B．《乐府诗集》C．《楚辞》D．《诗经》2．《诗经》被称为“经”是在（C）。A．先秦B．秦代C．汉代D．南北朝3．《诗经》全书共有（D）。A．100篇B．105篇C．300篇D．305篇4．最早提出“孔子删诗说”的是（C）。A．孟子B．荀子C．司马迁D．班固5．《诗经》在当时被划分为“风、雅、颂”，其划分的主要标准是（C）。A．地域B．社会作用C．音乐D．内容6．《诗经》用作宗庙祭祀舞曲的是（D）。A．国风B．小雅C．大雅
2021年电大专科汉语言文学中国古代文学B试题及答案参考资料.pdf
中央广播电视大学-第一学期“开放专科”期末考试中华人民共和国古代文学(B)(1)试题一、填空题（每空1分，共30分）1．《诗经》分为三某些，共305篇诗歌作品。其中民歌重要保存在《____》里，《____》里也有某些是民歌作品。2．“岂日无衣？----。王于兴师，____。与子同仇。”（《诗经·秦风·无衣》）3．春秋战国时期诸子散文中最有文学性两部书应当是《》和《》，它们成为后世散文典范之作。4．屈原之后先秦楚辞作家中最重要是--------，她代表作是《____》。5．枚乘大赋代表作《》是汉赋史上带有转
2022年电大专科汉语言文学中国古代文学B试题及答案参考资料.pdf
中央广播电视大学-第一学期“开放专科”期末考试中国古代文学(B)(1)试题一、填空题（每空1分，共30分）1．《诗经》分为三部分，共305篇诗歌作品。其中旳民歌重要保存在《____》里，《____》里也有部分是民歌作品。2．“岂日无衣？----。王于兴师，____。与子同仇。”（《诗经·秦风·无衣》）3．春秋战国时期诸子散文中最有文学性旳两部书应当是《》和《》，它们成为后世散文旳典范之作。4．屈原之后旳先秦楚辞作家中最重要旳是--------，她旳代表作是《____》。5．枚乘旳大赋代表作《》是汉赋史上带
宋明理学与古代文学论文.docx
宋明理学与古代文学论文宋元以后文学之演化，以本体之文学取代工具之文学，取代文章之学，其得益于理学甚厚。下面是小编整理的宋明理学与古代文学论文，欢迎参考!宋明理学与古代文学论文一、从文章之学的文学到承载道统的文学自刘勰“文以明道”之说出，文与道之关系即成为古代文论的根本问题。唐人基本承续明道之说，柳宗元可为代表;李汉则有“文以贯道”说;至宋代周敦颐提出“文以载道”，影响最大。古今论者都在辨析明、贯、载之不同，以论各家之区别：汉唐时期，文以明道论者大都重视文辞，被视为重文派;而宋代理学家提出文以载道，明确指出
试析古代文学作品中的“亭”意象.doc
试析古代文学作品中的“亭”意象文学院09级10班罗小娟学号：200902141016【摘要】亭在我国的历史十分久远，，可以上溯到2800年前的周代。以往的作品大多从亭在园林中的地位、建筑特色等角度来解析亭，本文则从文学的角度，根据其丰富的实用性和观赏性来分析我国古代文学作品中的“亭”这一意象所代表的伤离别、悲今夕、求隐逸的情感。【关键词】亭意象情感一、亭的概说亭，四面迎风，玲珑剔透，是一种供人休憩、眺望和观赏的园林小品，素有“园林中的眼睛”之称。亭在我国的历史十分久远，可以上溯到2800年前的周代。不过，
中国古代文学常识汇编.doc
中国古代文学常识汇编（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）中国古代文学常识（一）一、朝代传说类①三代夏、商、周。②三王伏羲、燧人、神农。③五帝有三种说法：其一，太昊、神农、黄帝、少昊、颛臾。其二，皇帝、颛臾、帝喾、尧、舜。其三，少昊、颛臾、帝喾、尧、舜。二、地理类①三山相传是神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。②三辅汉太初元年，置京兆、左冯翊、和右扶风三个相当于郡的政区，辖京都及附近地区。③四海东海、西海、南海和北海，泛指海内之地，也泛指全国各地。④五湖洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖
中国古代文学常识大全.doc
中国古代文学常识大全（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）（一）．先秦作家作品1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国陬（zōu）邑人，思想家、教育家，儒家学派创始人。思想核心是“仁”。现存《论语》20篇，是他的弟子记录他与弟子们言行的语录体专集。“论”，读lún，择也，选择摘录之意。2、墨子，名翟（dí），春秋时代鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”。著有《墨子》一书，今存53篇。3、孙子，名武，字长卿，春秋后期齐国人，军事理论家，著有《孙子》，一名《孙子兵
