修辞学案2010.doc
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圆柱圆锥导学案.doc
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中国的农业导学案.doc
第二章第一节中国的农业农业是国民经济发展的基础，广义的农业包括了农、林、牧、渔各业，狭义的农业仅指种植业。我国农业发展的自然条件（1）大部分在中低纬度，热量条件优越。夏季全国普遍高温，雨热同期。（2）水资源总量丰富，地区分布不平衡，南方多，北方少，多旱涝灾害。（3）山地多，耕地、林地面积小。（4）历史悠久，耕地质量好，后备资源不足（主要分布在黑龙江、新疆等地区）。一、种植业1、影响因素：自然条件：地形平坦、土壤深厚肥活、水源丰富、足够的热量、水分、光照等气候条件。社会经济条件——市场、交通运输、政策、科技
第10课学案.doc
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陶艺教学案例.doc
陶艺教学案例陶艺教学案例陶艺教学案例陶艺教学案例——泥条盘筑成型法主题选定1、陶艺在我国有着悠久的历史，最早从新石器时代，人们已经开始掌握陶土制作、烧制的初步技术，它不仅可以制作实用的器具，还具有很好的观赏价值，而在人们对文化与精神生活要求有了进一步提高的今天，掌握一定的陶艺知识,了解、学习陶艺的制作方法，不但会丰富人们的文化生活，还可以提高动手操作的能力。2、玩泥是人的天性,而泥巴又具有极强的可塑性,通过双手的捏塑把玩，可以创作出各种让人心动的作品，还可以通过它展现自我，表达自我。泥条盘筑是陶艺造型的基
蜡烛的变化教学案.doc
教学案课题蜡烛的变化序号5授课时间年月日主备人亓绍兴课型新授教学目标及重点难点1、引导学生提出探究活动的大致思路，初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言记录表达。2、引导学生通过合作交流，从蜡烛加热、燃烧的现象中，归纳发现物质变化的主要特征。3、认识物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质；另一类是能产生新的物质的变化。重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。难点：寻找证据判断物质变化的类别。板书设计5、蜡烛的变化蜡烛的变化：物质的变化：蜡烛的融化没有生成新物
《世界的气候》复习学案.doc
天气和气候复习学案【复习目标】1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系2、会看简单的天气预报及空气质量图3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图【知识回顾】天气：突出特点是__________。天气与气候气候：突出特点是__________。天气和气候卫星云图：蓝色表示______，白色表示_______，绿色表示_______，白色越
Lesson 60导学案.doc
Lesson60:SummerHoliday导学案班级：姓名：备课时间：授课时间：累计课时：学习目标：识记并学习单词：sand,might,badminton,summertime,sandal,ocean做到用词造句。学会运用句型和短语：Whatwillyoudoforthesummerholiday,Jenny?IwillbeinChinaforthesummerholiday.makeasandanimal,picktheflowers,flyhome,makepictures能运用will谈论暑假
马嵬导学案.doc
量力而行，尽力而为。一切皆有可能。课题马嵬课型新授课课时1课时执笔审查高一语文组授课时间4.15高一语文组导学案【三维目标】1.知识与技能目标：了解李商隐的生平，把握此诗的情感和表现手法。2.过程与方法目标：通过诵读、讨论提高鉴赏诗歌的能力。3.情感态度与价值观目标：认识封建统治阶级荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。【学习重点、难点】重点：学习目标2难点：学习目标3【学法点拨】诵读法，点拨法，讨论法。【相关知识】1．作者简介李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉溪生，怀州河内(今河南沁阳)人
宾语从句导学案.doc
宾语从句导学案学习目标：知识目标：掌握宾语从句的三要素：引导词、语序、时态能力目标：通过自主学习，小组合作，挑战自我学会正确使用宾语从句情感目标：体会在学习当中通过团队协作所带来的愉悦和成功感觉重点：疑问语序改为陈述语序（主+谓）难点：语序和时态呼应中考对宾语从句的考查：1、掌握宾语从句的种类和用法2、考查宾语从句的形式：一般以单项选择题、有时也会在完形填空和句子翻译等题出现活动1：workingroups（8个小组）1、Readthesentencesonyourpaperloudly(组长检查并教读)
教学案例 教材.doc
教学案例教材：《美术》（七年级下册）课题：艺术源于生活，高于生活课型：欣赏课班级：初一（5）班教师：余胜一、教材分析：《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对"欣赏评述"课的要求是学生能"对美术作品和美术现象进行简短评述"。"欣赏评述"是对美术作品进行分析、解释、判断的教学活动。评述更着眼于对美术作品理解、评价的表达。目前，学生欣赏美术作品往往以"像不像"来衡量，这体现了学生对艺术与生活的关系，认为艺术应该反映生活的朴素的理解。然而，许多美术作品所创造的艺术形象又与生活中的真实原型不一样，对此学生就说不出
英语导学案1.doc
中学英语教学案例年级：Grade8科目：English课题名称HaveyoueverbeentoSingapore?时间20130530课型New教师导学法Self-learning,workingroupandshow教具Recorderandflash导学目标1.Masterthewordsandphrases，thesentencesandcanusethem2.Masterthereadingskillsandunderstandthepassagewellandlearnsomethingabo
导学案编写 (2).doc
导学案编制“八项注意”梁恕俭导学案是高效课堂的“路线图”和“方向盘”，好的导学案是课堂高效的保证。在担任《中国教师报·现代课堂周刊》编辑一年多的时间里，我翻阅了数百篇原创导学案，也钻研了许多优秀的导学案范例，逐渐沉淀成一些经验之谈，供一线教师借鉴。一、谨记功能，勿成题集导学案通常有6大功能：①学生自主学习的路线图；②课堂知识结构体系的呈现表；③学生课堂展示的小剧本；④学生课堂学习的随堂笔记；⑤自我反思小结的知识树；⑥以后复习巩固使用的数据库。导学案中的习题有如下要求：1.题要精选，量要适中；2.具有针对性
词汇教学案例.doc
行云流水了无痕——初中英语词汇教学案例分析[摘要]本文结合初中英语Goforit!词汇部分的教学案例，通过观察同行们的教学过程和反思自身的教学，并采用行动研究的模式，对词汇的教学进行了分析和研究。[关键词]案例分析行动研究词汇教学研究背景《Goforit！》初中英语教材已全面实施将近十年，在实践过程中发现，该教材与之前的JEFC教材相比，在编排体系、知识结构、内容含量和目标要求等方面都发生了较大变化。它特别强调要关注每个学生的情感，激发学生学习兴趣，倡导任务型的教学模式，使他们在学习过程中发展综合语言运用
《琥珀》教学案例.doc
《琥珀》教学案例一、素质教育目标（一）知识教学点l、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2、体会科学家是怎样进行合理想象的（二）能力训练点1、科学家是怎样想象这块琥珀的形成经过的？说说科学家这样想象的根据。2、有感情地朗读课文。3、训练学生的口头表达能力及想象力。（三）德育渗透点：通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。二、重点及解决办法引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。我利
木兰诗导学案.doc
10、《木兰诗》导学案设计：龙的故乡【学习目标】：1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。2、分析木兰这个人物形象。3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。【学习重点】：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。【学习难点】：学习详略得当的叙事方法。【自主预习案】1、知识链接：《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――
浅谈导学案的设计.doc
浅谈导学案的设计在新课改的实施过程中，导学案是高效课堂的必然产物，是实现高效课堂的有效教学载体。它的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，更大限度地激发学生自主学习的内驱力。编制的“导学案”是否科学合理，是否符合高年级学生认知规律十分重要。如何设计小学高年级语文导学案呢？一、我们对导学案的认识（一）导学案承载的意义高效课堂有六项关键性的教学技术支撑：“导学案是线路图；小组学习定成败；独学、对学、群学是方法；学情调查是起点；自学、展示、反馈是手段；达标测评是关键。”从这六项技术中，可以看出导学案起
物质的变化导学案.doc
白泥井郑国洲中学九年级化学导学案执笔：赵敏敏审核人:时间：2013年6月10日1教师赠言：求知无坦途学问无捷径2课题1物质的变化和性质（第一课时）【学习目标】（1）基本目标：初步理解物理变化、化学变化的概念。（2）中层目标：能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。（3）发展目标：能用化学知识解释日常生活中的一些变化。【重点】用实验的方法探究物质的变化。【难点】能正确判断物理变化和化学变化。【教学用具】多媒体课件【预习导航】请同学们认真阅读课本P6-8《课题1物质的变化和性质》中“化学变化和物理变化”部
享受学习导学案.doc
七年级第三课导学案执笔人：审核：时间：集体备课集体备课备注反思：
生物学案 (5).doc
第二节生物与环境组成生态系统一、学习目标1．说出生态系统的组成。2．描述生态系统中的食物链和食物网。3．认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。二、重点难点1.重点：（1）生态系统的组成；（2）食物链和食物网。2.难点：理解生态系统的自动调节能力是有限度的，人类必须保护生态平衡。三、学法指导通读本课教材P22--28内容，找出主要知识点，通过同学间的合作，解答探究题。四、探究过程（一）自主学习（按照下列自学指导进行自学，将答案填写在下面）：1.生态系统的组成（1）在一定的地域内，＿＿＿＿与所形＿＿＿＿成
