(钱峰-汪乃铭版)学前心理学第二章-学前儿童的注意PPT课件.ppt
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学前儿童发展心理学第四章--学前儿童的生理发展：ppt课件.ppt
第四章学前儿童的生理发展：大脑和神经系统、身体和动作技能请判断以下陈述是对还是错第一节学前儿童成熟与发育概览第一节学前儿童成熟与发育概览第一节学前儿童成熟与发育概览第一节学前儿童成熟与发育概览第一节学前儿童成熟与发育概览第一节学前儿童成熟与发育概览第一节学前儿童成熟与发育概览第一节学前儿童成熟与发育概览第二节学前儿童大脑和神经系统的发展第二节学前儿童大脑和神经系统的发展神经系统的发育和可塑性神经系统的发育：细胞分化和突触发生神经系统的发育：细胞分化和突触发生神经系统的发育：细胞分化和突触发生神经系统的可塑
青少年心理学青少年心理学.pptx
会计学第四章青少年学习心理一、学习理论简介学习的概念行为学习论经典条件学习操作条件学习强化技术强化物的种类行为学习论基本评价信息加工学习论信息加工过程模型层次网络模型基本评价建构主义学习论三种学习理论的比较学习理论选择的三要素需要把握的三对关系二、学习动机激发学习动机的要素成绩预期对成就的影响内部动机激发激发好奇心的策略习得性无能(learnedhelplessness)学业习得性无能的模式习得性无能的思维盲点成就目标对学习行为影响克服习得性无能的建议归因的原因因素合理归因的建议外部动机激发有无奖赏、成败
小学教育心理学试题及标准答案.doc
2０1３年教师资格考试小学教育心理学试卷及答案（３）一、单项选择题（在每小题得四个备选答案中,选出一个符合题意得正确答案。并将其号码写在题干后得括号内，本大题共20小题，每小题1分,共２0分）1.学习得主体因素,指(A)。A。学生Ｂ．教师ﻫＣ。教案手段ﻫD．教案环境２。问一名4岁儿童：“您有兄弟吗？"她回答:“有。"“兄弟叫什么名字?"她回答：“吉姆。”但反过来问:“吉姆有兄弟吗？"她回答:“没有.”这说明儿童思维具有(B).ﻫA.单维性ﻫＢ.不可逆性C.自我中心性D.抽象逻辑性３。小学生因上课专心听讲受
老年心理学老年心理学概述.pptx
老年心理学老年心理学概述课前思考:1985年,“计划生育好,政府来养老”;1995年,“计划生育好,政府帮养老”;2005年,“养老不能靠政府”;2015年,“推迟退休好,自己来养老”。养儿不防老:第一章老年心理学概述老年心理学得研究范围包括人得感知觉、学习、记忆、思维等心理过程以及智力、性格、社会适应等心理特点因年老而引起得变化。广州友好老年公寓(全国最大得五星级养老机构)老年人划分标准近年世界卫生组织(WHO)对老年人得划分提出了新得标准。将60~70岁得人定为准老年(老年前期或年轻得老年人),75~
高等教育心理学-大学生群体心理与人际交往调适PPT课件.ppt
大学生群体心理与人际交往调适本章寄语本章内容第一节群体心理概述一、群体与大学生群体什么是群体？正式群体（formalgroup）是指其成员有固定编制，群体内各成员的角色地位都是由群体规范明确规定的，有明确的隶属系统的权利结构。大学中的班集体、教研机构等都属于正式群体。非正式群体（informalgroup）是指没有明确规定的目的，自发形成的群体，其成员之间的关系有明显的感情色彩。非正式群体往往是由于成员之间的好感、兴趣和爱好，或者由于志同道合而自发结合的群体，如学生社团、研究会、兴趣组等。（二）个体与群体
三到六岁儿童学习和发展指南发展心理学视角的解读培训课件.ppt
《指南》开头的“说明”部分解读1：入学准备解读1：入学准备解读1：入学准备E.Hairetal.2006解读2：为终身发展奠基解读2：为终身发展奠基解读3：正确的幼儿教育观“四、实施《指南》应坚持以下几个原则：”解读4：幼儿的发展规律和学习特点“四、实施《指南》应坚持以下几个原则：”解读5：可能性与现实性“四、实施《指南》应坚持以下几个原则：”解读6：最近发展区与动态评估一，健康解读7：安全感和乐观态度生态环境中的活跃因素：成人Peisner-Feinbergetal.，2001重新强调：和谐的师生关系解
变态心理学amp健康心理学知识.pptx
会计学2024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/2
普通心理学期末试题.doc
《普通心理学》试卷（1）一、填空题（每空1分，共10分）1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动。2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。5、指向性和集中性注意的两个重要特点。二、名词解释（每小题4分，共16分）1、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。3、创造思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新
心理学试题(2)答案及评分标准.doc
《心理学》试题（2）答案及评分标准一、填空题（每空1分，共20分）1、客观现实、脑2、意识3、中枢神经系统、周围神经系统4、外部感觉、内部感觉5、知觉6、有意识记（记忆）、无意识记（记忆）7、概念8、再造想象、创造想象9、心境、激情、应激10、多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质二、名词解释（6×5´=30´）1、注意：是心理（意识）活动对一定对象的指向和集中，是伴随人的认识活动的一种重要心理状态。2、感觉：是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该事物的个别属性的反映，是人的认识活动的开端。3
管理心理学领导心理学习教案.pptx
会计学什么(shénme)是领导？中国历史上两个著名(zhùmíng)人物几个知名(zhīmíng)的小说人物领导(lǐnɡdǎo)是什么？主要(zhǔyào)内容一、领导(lǐnɡdǎo)的内涵和功能1.领导(lǐnɡdǎo)的内涵4.专长权真正(zhēnzhèng)的领导者2、领导(lǐnɡdǎo)的功能领导的主要(zhǔyào)功能领导者的影响力影响力的分类(fēnlèi)（1）传统(chuántǒng)因素2、非权力性影响力（自然性影响力），它与领导者的职位没有必然的联系，而是以领导者自身素质(s
体育心理学试题与参考答案.doc
上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中
发展与教育心理学0466试题和答案.docx
编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页2001年10月发展与教育心理学试题第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的
综40班旅游心理学试题.doc
期末考试旅游心理学试题2011.6一、填空题（每空1分，共20分）1、观察是感知觉的___________形式，是一种复杂的___________过程，也是人们___________、___________的重要途径。2、技能的形成常常是以___________为基础的。3、需要是人适应___________，保持与人体与___________平衡所必需的。4、情感是人对待客观事物的___________。情感的外部表现主要有___________、___________和___________三种。5、
第一章心理学研究什么和如何进行研究ppt课件.ppt
《普通心理学》讲义第一章心理学研究什么和如何进行研究给心理学家画像①给心理学家画像②给心理学家画像③一、个体心理(一)认知：指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。（二）情绪与动机：(三)能力和人格：二、个体心理现象与行为三、个体意识与无意识：四、个体心理与社会心理第二节如何研究心理学二.心理学研究的类型三．研究心理学的意义四.心理学的研究领域第三节心理学的主要研究方法(二)心理学研究的方法第四节心理学的过去和现在(二)科学心理学的诞生(三)心理学的发展二、西方心理学的
心理学与教育心理学表格总结优质资料.doc
心理学与教育心理学表格总结优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）心理现象结构表心理过程（共性）认知过程感觉、知觉、记忆、想象、思维情绪感情过程情绪、情感意志过程意志行动的心理过程个性心理（不同）个性心理倾向性需要、动机、信念、理想、价值观、世界观个性心理特征能力、性格、气质心理学流派流派代表人物观点行为主义华生（美国）S-R；环境决定论（外铄论）精神分析弗洛伊德（精神病学家）无意识或潜意识；性恶论；三“我”(本，自，超)人本主义马斯洛，罗杰斯性本善；自我实现；来访者中心疗法格式塔苛勒整体，完形
(完整word版)教育心理学试题及答案.doc
第页共NUMPAGES10页《教育心理学》试卷一二三四五六总分得分评阅人一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）A正强化B负强化C惩罚D消退３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习
2012在职教育硕士心理学试题.doc
网络综合-教育硕士试题】1、学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现答：（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能2、试述初中教育的个体发展任务。答：初中教育在促进少年身心发展方面的任务，是尊重、支持和引导少年独立的要求，丰富少年的内心世界，形成其正确的自我意识和理想自我3、教育目的：是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和
《护理心理学》试题及参考答案.doc
单选题（共20道试题，共20分。）V与高血压与冠心病得发病密切相关得性格特点就是（C）B型人格AB型人格A型人格C型人格满分：1分患病以后，患者常担心将来得前途,担心自己得病情得严重程度以及预后，担心给家庭与她人带来累赘，易产生悲观厌世得情绪。属于（D）。期待心理习惯、获利心理依赖心理心境不佳、情绪不良满分：1分“顺其自然，为所当为”就是哪一种疗法得核心（B）认知疗法森田疗法精神分析疗法行为疗法．满分：1分下列哪项不属于A型性格特点（B）富有竞争性比较被动有雄心争强好胜满分：1分(B)就是合理情绪疗法得核
《高等教育心理学》试题库).doc
《高等教育心理学》试题库)（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）一、名词解释1、高等教育心理学：研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。它是学校教育心理学的重要分支。2、教师角色：角色，亦称社会角色，它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定权力来履行相应社会职责的行为。由于教育活动的多样性，以及教师这一职业行为的艰巨性、复杂性、专业性，教师应成为一个集许多角色于一身的角色丛。3、教学风格：是指在计划相同的教学目的的前提下，教师
