病理心理学重.doc
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治理学桉例剖析.doc
石惠气婚乞嘱桐灰掇绢躯里弟防钡忽邑缘淮巷鹏监苦副距流喝粹退螟旺屠圈伯法果乙汇慑镣立置侠墒玫嘛恬持饵怖颧谆廖辨磁雹埃腻桌坪磊墅绕耿铃培施崖斑占货缉端嗅铰庆离铡坤摔工寂衙谨矾炭凉孜徽席钦狮剁后讹正尊哺区红歹某筛刊腥舔挂箩慷供刺瘟稿接告悦箭编碧刘惊崇揣退聊夷睡溯蛋昨燥支穆乒秒肾狭獭俊府棒达矣十黄鹏靡仔盯洪耐州望橇玲寒震寓同耕饲蜘虹梁境颐嗡捎仗初挚腾蹬周赛悉屑唱皿傀木锥阳客改澈苯奥搪镇享誓宽铺疽饱唱哭教瞎姿蓝右把诲慨昭蜂邵癣进粹饯拂粤狈青揖郎抿啸份掉凑赃般乳乍俱羽僵蛆税乒鼠嫉谍富翁扑咱肮娇软挽蔗泡匿路整今寓娟擒妻
物理学案(1).doc
物理学案课型新授课教师学生年级三年级2、决定电阻大小的因素2、了解控制变量法。3、阅读教材15—16页，回答下列问题：（1）导体电阻的大小决定于导体的、、、；（2）由同一种材料组成的导体横截面积相同时，导体越长，电阻；（3）由同一种材料组成的导体，长度相同时，横截面积越大，电阻（4）对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，如金属导体；少数导体的电阻随温度的升高而减小，如碳。3、一根锰铜线的电阻为R，要使这根连入电路的导线电阻变大，可采用的办法是（）A减小导线两端的电压B增大导线中的电流C将导线拉长后连入电路
《管理学原理》题.docx
参考复习资料，请掌握要求的知识点。共NUMPAGES32页，第页请认真阅读答题卡填涂标准北京中医药大学远程教育学院《管理学原理》入学考试辅导参考资料（仅供参考，本科目考试试卷使用标准答题卡）A型题1.在下列资源中最富有潜力、最为重要的资源是：A.人力B.物力C.财力D.技术2.管理实践、管理思想与管理理论三者产生与形成的先后顺序是：A.管理实践、管理思想、管理理论B.管理思想、管理实践、管理理论C.管理实践、管理理论、管理思想D.管理理论、管理思想、管理实践3.下列几种组织外部环境的类型中，不确定性
管理学原理1.ppt
第一讲管理学概述一、管理的基本概念1、泰勒：“管理就是确定你希望别人去干什么，并使他们用最好的方法去干”。2、法约尔：“管理是由计划、组织、指挥、协调、控制等职能要素组成的活动过程”，所谓管理职能实际上是管理者可能涉及的基本管理工作3、西蒙：“管理就是决策”，认为：每一项决策过程都包含有管理因素，每一项管理活动都要进行决策。“管理就是定制度”，本人认为：管理的任务就是使组织或员工知道自己工作的目标，并制定相应的制度使组织内的每一个员工发挥其最大能力来完成该目标。能够程序化的工作一定要规范其工作流程；不能够
电路原理学习资料.ppt
线性电阻电路的等效变换第2章电阻电路的等效变换1、二端网络和单口网络2、单口网络的VAR例1：求图示单口网络的VARB1.等效变换的两个网络的VAR必须完全相同。电路等效变换的条件：等效1.电路特点:结论：4.功率关系二、电阻并联(ParallelConnection)等效3.并联电阻的电流分配4.功率关系三、电阻的串并联例3.补6.3电容、电感元件的串联与并联iii2i23.电感的串联u1uu注意无源下面是，Y网络的变形：R12Y接:用电流表示电压由式(2)解得：类似可得到由接Y接的变换结果：由Y
管理学原理01.ppt
管理学原理------魏忠博士副教授教材参考书目：课程在管理学体系中的地位课程定位与教学理念“124”教学内容体系我们的学习目标海尔的发展之路海尔的发展之路（续）海尔管理制度的精髓海尔用户满意理念海尔用户满意理念海尔的技术创新制度海尔创新实例海尔“小小神童”洗衣机打进上海市场海尔“电冰箱”如何创新海尔的技术形成世界级标准海尔平均每天发明1.3个新产品海尔平均每天发明并申报2.3项专利……海尔的技术创新制度海尔文化论海尔的人力资源管理第一章管理与管理学第一章管理与管理学1997年沃伦•R.普伦基特和雷蒙德•
编译原理学习导论.pdf
编译原理学习导论tangl_99大学课程为什么要开设编译原理呢？这门课程关注的是编译器方面的产生原理和技术问题，似乎和计算机的基础领域不沾边，可是编译原理却一直作为大学本科的必修课程，同时也成为了研究生入学考试的必考内容。编译原理及技术从本质上来讲就是一个算法问题而已，当然由于这个问题十分复杂，其解决算法也相对复杂。我们学的数据结构与算法分析也是讲算法的，不过讲的基础算法，换句话说讲的是算法导论，而编译原理这门课程讲的就是比较专注解决一种的算法了。在20世纪50年代，编译器的编写一直被认为是十分困难的事情
管理学原理pei.ppt
管理学三个问题学习管理学的重要性案例讨论:第一章管理活动与管理理论1、管理活动管理的定义管理的职能*决策信息获取、决策、计划、组织、领导、控制、创新管理者的角色管理的属性2、中外早期的管理思想3、管理理论的形成和发展古典管理理论*泰罗与科学管理理论泰勒其人泰勒的主要工作秒表测时搬运生铁实验铁锹实验金属切削实验泰勒的主要观点对泰勒制的评价列宁对泰勒的评价法约尔与管理过程理论法约尔其人管理过程理论企业基本活动与管理职能管理14条原则等级链管理职能对法约尔的评价韦伯与理想行政组织理论韦伯其人理想行政组织体系的八
管理学原理详解.ppt
第二章管理学的形成与发展古典管理理论（包括3个理论）人际关系学说（霍桑试验）行为科学理论（个体行为理论）管理理论丛林（管理过程学派、权变理论学派）战略管理（战略、战略管理、3C、战略管理的特点）全面质量管理（定义、特点、比较）学习型组织与卓越绩效模式古典管理理论：（多选）（1）泰罗和科学管理（2）法约尔和管理过程理论（一般管理理论）（3）韦伯和理想行政组织体系（管理组织理论）一、科学管理理论（古典理论代表）代表人：泰罗科学管理第一次使管理从经验上升为科学（单选）科学管理理论要点：（简答、论述）1、中心问题
管理学原理课件.doc
《管理学》第一章HYPERLINK"javascript:GoToSld('slide0003.htm');"本章内容结构管理的定义与特征管理的职能管理学原理的研究对象和研究方法管理的原理和方法HYPERLINK"javascript:GoToSld('slide0005.htm');"1-1管理的定义从字面上看，管理有管辖、管教、管人、理事、治理等意思，主要内容包含管人与治事两层含义。过程学派的创始人法约尔（HenriFayol）认为管理是计划、组织、指挥、协调和控制这五种因素的运用和体现过
管理学原理ppt.ppt
二.领导行为论该研究由R.李克特及其同事发现两种不同的领导方式两种领导方式比较结论
控制-管理学原理.ppt
控制导入案例：哈勃望远镜的研制导入案例：哈勃望远镜的研制思考主要内容控制概述将管理工作理解为PDCA循环过程控制概述控制概述控制概述主要内容控制的过程控制的过程控制过程常用的测量实际绩效的方法控制过程控制过程控制过程主要内容负馈控制：——纠偏纠正执行偏差，使执行结果符合控制标准的要求。控制的类型控制的类型控制的类型控制的类型控制的类型情境小故事：扁鹊的医术小结练习练习案例分析：杨总经理的一天案例分析：杨总经理的一天案例分析：杨总经理的一天案例分析：杨总经理的一天案例选择题案例选择题（C\D\A\B\A）T
管理学原理作业.ppt
三周的准备工作主题：哈默尔和普拉哈拉德的核心能力理论论核心能力character（特点）事例—迈克尔·杰克逊太空步迈克尔杰克逊—永远的传奇人们对迈克尔还有他的太空步的评价太空步欣赏迈克尔杰克逊成就了太空步，但他也因为太空步让他再音乐这条路上走的更远。因为这独一无二，这完美的表演，他把自己的真性情展露无遗，给我们最真实的迈克尔杰克逊，也因此麦克尔成就了他的标志，当我们想起的时候，总是会想到他那曼妙的舞姿，总会让我觉得是在月空下漫步，感谢迈克尔，感谢太空步，让迈克尔如此与众不同。这是他的核心竞争能力，充满价值
氯的生产原理学案.doc
§2.1.1氯气的生产原理学案一、教学目标1、了解从海水中获取氯气的基本原理。2、掌握氯气的工业制法与实验室制法。二、教学重点：氯碱工业原理、氯气的实验室制法教学难点：电解饱和食盐水三、教学过程：【情景引入】：地球的大部分是海洋，海水是咸的，海水中究竟蕴藏着什么？一、海水中氯、溴、碘元素的存在情况海水中氯化物的含量非常高，主要为，其次是等。地球上99%以上的溴蕴藏在大海中，因此被称为“海洋元素”，此外海水中还含有丰富的元素。二、氯气的工业制法1、工业上制取氯气大多采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法，以此为基础
电路原理学习指导.doc
《电路原理》学习指导及仿真实验手册AUTHOR微软用户第页DATE\@"yyyy-M-d"2024-10-3电路原理学习指导第一章电路模型和电路定律—学习指导—电路理论主要研究电路中发生的电磁现象，用电流i、电压u和功率p等物理量来描述其中的过程。因为电路是由电路元件构成的，因而整个电路的表现如何即要看元件的联接方式，又要看每个元件的特性，这就决定了电路中各支路电流、电压要受到两种基本规律的约束，即：（1）电路元件性质的约束。也称电路元件的伏安关系（VCR）；（2）电路联接方式的约束（亦称拓扑
计划-管理学原理.ppt
计划本章主要介绍了计划的含义、类型、计划工作的权变因素、计划编制过程与目标管理。本章重点：计划的类型、内容本章难点：目标管理导入案例1——居安思危，立于不败导入案例1——居安思危，立于不败导入案例2——厂长的烦恼思考Contents计划概述计划的含义计划的含义计划的含义计划的特征计划与决策计划的分类计划的分类组织的主要计划，包括产品开发、物资采购、仓储后勤、生产作业以及销售促进等计划的分类Contents计划工作的权变因素1、组织的层次与计划的关系2、组织的生命周期与计划的关系绩效3、环境的不确定性与计划
管理学基础——激励.doc
第八章激励第一节激励概述一、激励的含义（一）激励的定义心理学中的激励，是指人在外部条件的刺激下出现的心理紧张状态。管理中的激励，是指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的需要，激发动机，使其朝着所期望的目标前进的心理过程。通俗的说，就是调动人的工作积极性，使其潜能充分发挥出来。激励具有两大特点：其一是内在驱动性，其二是自觉自愿性。（二）激励的四大要素1.需要是激励的起点和基础2.动机3.外部刺激4.行为二、激励的作用（一）吸引优秀的人才到企业来（二）开发员工的潜在能力（三）留住优秀人才（四）造就良性的竞争
心理学效应集锦.pdf
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余姚教育心理学.doc
答:填空：1教育学是研究（）的一门科学（教育现象及其规律）2教育现象包括（）和（）（教育社会现象认识现象）3教育的方针政策是（）的体现（人们主观意志）4教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律（教育经验）5我国的（）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（）还早300年（学记乐正克论演说家的教育）61632年，著名的（）国教育家（）出版了（），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著（捷克夸美纽斯，大教学论）7广义教育包括（）（）（）（社会
