山区初中英语口语教学：现状调查与实证研究的任务书.docx
山区初中英语口语教学：现状调查与实证研究的任务书任务书题目：山区初中英语口语教学：现状调查与实证研究研究目的：1.了解山区初中英语口语教学现状，揭示问题。2.探究有效的山区初中英语口语教学方法。3.提出改进山区初中英语口语教学的建议。研究问题：1.山区初中英语口语教学的现状是什么？存在哪些问题？2.如何评价山区初中英语口语教学的方法？3.有哪些改进山区初中英语口语教学的方法？研究内容：1.对山区5所初中英语教学实施问卷调查并进行数据分析。2.根据问卷调查结果，进行访谈和观察，深入了解山区初中英语口语教学情
个人学习动机对英语口语习得策略的影响研究的中期报告.docx
个人学习动机对英语口语习得策略的影响研究的中期报告本次研究旨在探究个人学习动机对英语口语习得策略的影响。在已完成的研究中，我们进行了文献综述和研究设计，并进行了初步的数据收集和分析。以下是我们的中期报告。一、文献综述通过对相关文献的查阅和分析，我们发现学习动机是影响英语学习的重要因素之一。学习动机越高，学习者就越有可能采用积极有效的学习策略，从而提高英语口语水平。此外，英语学习者的个性特征也会影响他们的学习动机和学习策略的选择，因此不同的学习者可能需要采用不同的教学方法。因此，在本次研究中，我们将关注学习
初中小组活动型英语口语教学策略研究的中期报告.docx
初中小组活动型英语口语教学策略研究的中期报告Introduction:本研究旨在探讨针对初中小组活动型英语口语教学的教学策略，使学生可以在小组合作中学习交流英语口语，发扬团队合作精神并提高学习效果。本报告为本研究的中期报告，介绍了研究的背景、目的和研究方法，同时总结了初步的研究结果。Background:英语口语交流能力是英语学习中至关重要的一环。然而，传统的英语课堂教学往往注重理论知识的传授，缺少实际的口语交流实践。而小组合作是一种既可以培养学生英语口语能力，又可以发扬团队合作精神的有效教学方式。因此，
从二语习得角度论英语口语的全面提高的中期报告.docx
从二语习得角度论英语口语的全面提高的中期报告英语口语的全面提高是一个长期的过程，因为口语是语言交流最直接的方式。在二语习得的角度下，我们可以通过以下几个方面来提高英语口语能力：1.建立语言输入习惯：在学习英语口语的过程中，大量的语言输入是必不可少的，也是我们提高英语口语能力的基础。语言输入可以通过多样化的方式来实现，包括听英文广播、看英文电影/电视剧、阅读英语书籍/文章、参加英语角等等。建立良好的语言输入习惯，可以帮助我们增强英语听力和口语表达能力。2.练习语音、语调和语速：语音、语调和语速是英语口语中非
SecondLife环境下英语口语的学习活动设计与应用研究的开题报告.docx
SecondLife环境下英语口语的学习活动设计与应用研究的开题报告开题报告一、研究背景和意义英语口语是语言学习的重要方面之一，也是学习者在实际生活和工作中应用英语的重要能力。然而，由于各种原因，许多学习者在学习英语口语时存在较大的困难，如口音、语法错误、缺乏语感等。传统的英语口语教学方法往往是依赖于教师的口头指导，但是这种方法存在着教师资源稀缺、时空限制等问题。因此，开发一种创新的英语口语教学方法至关重要。SecondLife是一款虚拟现实平台，提供了类似于真实世界的虚拟环境。在这个虚拟环境中，用户可以
高中英语口语教学纠错方式调查研究的开题报告.docx
高中英语口语教学纠错方式调查研究的开题报告一、研究背景和意义英语口语是提高英语综合能力的重要组成部分，在高中英语教学中日益受到重视。然而，许多教师在教授英语口语时，可能会存在一些错误的纠错方式，例如直接纠正学生的语法错误、模仿学生的发音等。这些错误的纠错方式可能并没有帮助学生提高口语水平，甚至可能产生反作用。因此，本文旨在探讨高中英语口语教学中存在的纠错方式错误，寻找更合理有效的纠错方式，促进学生的英语口语提高，提高英语教育的质量。二、研究内容和目标本研究将对高中英语口语教学中的纠错方式进行调查研究，明确
高中英语口语教学中交际策略训练研究的开题报告.docx
高中英语口语教学中交际策略训练研究的开题报告一、研究背景英语口语作为英语学习中的一个基础能力，对于学生的日常交际和未来职业发展都有着重要的影响。然而，当前我国中学英语教育中，口语教学仍然存在一些问题，尤其是在高中阶段更是如此。一方面，学生的英语口语能力较弱，很多学生缺乏自信、表达不清晰，尤其是在跨文化交际中面对外国人时。另一方面，目前的口语教学大多局限于语法知识和词汇的教学，缺乏交际策略的指导。为此，本研究旨在探究高中英语口语教学中交际策略训练对学生口语能力提高的有效性，为提高我国中学英语教育质量作出贡献
任务型教学法在雅思英语口语教学中的应用的中期报告.docx
任务型教学法在雅思英语口语教学中的应用的中期报告中期报告1.问题背景随着全球化的发展和国际化的加强，雅思考试在世界范围内变得越来越受欢迎。然而，许多考生常常对口语考试感到困惑和焦虑，特别是对于非英语国家的考生。因此，如何有效地教授雅思口语技能成为了英语教学研究的热点。长期以来，教师们一直在探索如何使用不同的教学方法来提高学生的口语水平。其中，任务型教学法是一种相对来说比较新颖和有效的教学方法，能够帮助学生更快地学习英语口语技能，包括策略、技术、语音、语调、语速和语感的掌握。本文旨在探讨任务型教学法在雅思英
语言学习策略在中学英语口语教学中的应用的开题报告.docx
语言学习策略在中学英语口语教学中的应用的开题报告开题报告一、研究选题语言学习策略在中学英语口语教学中的应用二、研究背景及意义随着全球化和国际化发展的趋势，英语已成为全球通用语言之一，尤其是在国际交流、商务谈判、科学技术和文化交流等领域起着举足轻重的作用。在中国，英语也是一门必修课程，而英语口语是英语学习的重要组成部分，也是英语能力的核心之一。然而在中学英语教学中，学生们在口语练习上存在着许多困难，如语音发音、语法运用、词汇量等等。针对这些问题，研究如何应用语言学习策略提升学生的英语口语水平，具有重要的理论
任务型教学法及其在英语口语教学中的应用的综述报告.docx
任务型教学法及其在英语口语教学中的应用的综述报告任务型教学法是一种以学习任务为主导、强调学生积极参与和自主学习的教学方法。该教学法在英语口语教学中得到广泛应用，本文将从任务型教学法的基本原则、英语口语教学中的应用以及优缺点三方面分别探讨。一、任务型教学法基本原则1.以任务为导向任务型教学法突破传统教学的以知识传授为主的模式，强调以任务为导向，让学生在任务的实践中掌握知识。2.以学生为中心学生是任务型教学法的中心，教师应完全转变教学角色，变成引导者和评价者，让学生成为学习的主体和主导者，发挥他们的主动性和创
英语口语(提高班2)(1至8周)_教308_.doc
0901星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节英语口语（提高班2）Ⅰ(1至8周)/教308/大学物理AⅡ(1至16周)/教306/林国成第2节第3节大学物理AⅡ(1至16周)/教208/林国成第4节第5节第6节第7节第8节概率论与数理统计（健行）(1至16周)/教303/卓文新第9节第10节概率论与数理统计（健行）(1至8周)/教306/卓文新第11节第12节0902星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节大学物理AⅡ(1至16周)/博B306/徐志君概率论与数理统计（健行）(1至8周)
常用英语口语8000句：走在街上时：租车 -(韦博分享).doc
常用HYPERLINK"http://www.xmwebi.com.cn"英语口语8000句：走在街上时：租车-(HYPERLINK"http://www.xmwebi.com.cn"韦博分享)常用HYPERLINK"http://www.xmwebi.com.cn"英语口语8000句：走在街上时：租车-(HYPERLINK"http://www.xmwebi.com.cn"韦博分享)走在街上的时候●租车租车的事，我该问谁？WhoshouldIaskaboutcarrentals?
语言模因范式训练对小学生英语口语能力的影响(1).doc
语言模因范式训练对小学生英语口语能力的影响宁波至诚学校小学部翁芝霞摘要：本研究以语言模因理论为基础，采取随机实验设计，对小学生进行基因型模因和表现型模因两类语言模因训练，考察语言模因范式训练对小学生英语口语能力的影响。实验结果表明：（1）语言模因范式训练对培养小学生英语口语能力有借鉴作用；（2）语言模因范式训练对英语思维模式的训练有促进作用；（3）不同基础的学生语言模因范式训练的受益情况不同；（4）基因型模因训练的实验效果优于表现型模因训练的实验效果。关键词：语言模因，范式训练，英语口语一、引言牛津大学动
新会区第二届青少年英语口语竞赛(1).doc
新会区第二届青少年英语口语竞赛2011年12月4日(星期日)少儿一组个人赛事初赛安排表组别时间A1少儿朗诵一组A1少儿朗诵一组A1少儿朗诵一组A1少儿朗诵一组8:30-11:30青少年宫203室代码：A1-(001至060)具体时间安排：8:30-9:30（001至020）9:30-10:30（021至040）10:30-11:30（041至060）青少年宫204室代码：A1-(061至120)具体时间安排：8:30-9:30（061至080）9:30-10:30（81至100）10:30-11:30（1
英语口语三分钟演讲稿精编.docx
英语口语三分钟演讲稿英语口语三分钟演讲稿Boysandgirls,goodafternoon,I’mveryhappytostandhereandmakeaspeech.Themeofthespeechisaboutartandentertainment,soIwanttotalkaboutBeijingoperaandscissor-cut.Nowlet’sappreciatealengthofopera.中间停顿二十秒放京剧.Howgracefulitis.Weremovethesound(我们除去声
大学校园英语口语角有效组织模式研究论文.docx
大学校园英语口语角有效组织模式研究论文大学校园英语口语角有效组织模式研究论文【摘要】随着经济全球化和国际交往也日益频繁，英语对打开国际科技与经济之门有着重要的作用。本文以英语口语角为研究对象，介绍了英语口语角的相关概念，并采取问卷调查和访谈的方法对学生就英语口语角进行了调查，针对英语角存在的问题提出了解决措施。【关键词】英语口语角交际能力组织形式一、研究背景随着21世纪的到来，信息产业和知识经济的大潮及全球一体化使英语作为交流工具发挥越来越来重要的作用，尤其是市场对学生的英语水平要求越来越高，长期以来，大
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语块理论在英语口语教学中的应用--英语毕业论文设计.doc
广州大学松田学院2013届毕业论文（设计）广州大学松田学院毕业论文（设计）题目（英）ApplicationoftheLexicalChunkstotheOralEnglishTeaching（中）语块理论在英语口语教学中的应用学生姓名吴健学号0905010521专业班级2009级英语5班指导教师李亚琴二○一三年五月广州大学松田学院2013届毕业论文（设计）毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本毕业论文不包括任何
浅谈职业高中英语口语教学的症结与对策huifang(常用版).doc
浅谈职业高中英语口语教学的症结与对策huifang（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）浅谈职业高中英语口语教学的症结与对策福建省莆田科技职业技术学校苏惠芳[摘要]随着社会的不断发展和新课改的不断深化，对职业高中英语口语的要求也不断提高,口语教学的作用越显重要，口语表达能力的培养也越受重视。但在具体的教学实践中，师生对口语重视不够，又有很多不利因素影响学生口语训练的顺利进行，“哑巴”英语现象普遍存在。因此本文笔者结合平时教学经验和学生学习实际情况，就如何提高职业高中学生的英语口语水平，培养
实用英语口语(国际商务礼仪之问候和介绍)课件.ppt
