第页教学课题摆布课时进度1课时课型特点教学目标经过具体活动让先生领会左、右的意义，认识摆布的绝对性能确定物体的摆布地位与按次，并能用本人的言语精确表述在学习活动中获得积极的情感体验教学重点认识摆布的地位关系，能确定物体摆布的地位与按次教学难点理解摆布的绝对性教学（具）预备多媒体课件、先生集体照片教学过程教学步骤先生活动教师活动及重点关注设计意图一、创设情景二、摆一摆积极汇报：用右手拿筷子吃饭；用右手写字……积极汇报：写字时用左手压本子；吃饭是用左手拿碗想一想，说一说：左耳朵，有耳朵；左眼，右眼全班先生听老师的口令做动作拿出预备好的学具，按照课件出示的按次摆一摆想一想，回答成绩铅笔转笔刀尺子的左侧有橡皮，右侧有文具盒尺子的左侧有橡皮和铅笔，右侧有文具盒和转笔刀进行小组活动，大乱各学具的按次，再已尺子为标准，说一说尺子的左侧和右侧各有甚么。积极做游戏有的先生回答是右手，有的先生回答不是右手可能有的先生还是不能却蒂诺摆布手，有的先生说：老师，你转过身去就跟我们举的右手一样啦！听讲，理解老师的话兴致勃勃地走出教室进行户外活动如：楼下的同学想一想，本人如今是靠游走，下去的同学在本人的左侧走，不过站在他们的角度看，他们也是靠右侧走的大家说一说，我们通常用右手做哪些事？我们通常用左手做哪些事？左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。你身上还有摆布配对的好朋友吗？.c|O|m组织先生做游戏：教师说口令，先生做动作如：左手摸右耳，左手摸右手……课件演示按次摆放好的铅笔，橡皮，尺子，文具盒，转笔刀，让先生按照这个按次摆一摆发问，引导先生回答摆在最左侧的是甚么？摆在最右侧的是甚么？尺子的摆布有甚么，右侧有甚么？有不赞同见吗？课件同步演示：以尺子为标精确定左侧有橡皮和铅笔，右侧有文具盒和转笔刀组织先生进行小组活动：打乱按次再摆一摆、说一说指两个摆法不同的小组说一说组织先生做游戏：摆布手跟先生面对面地站着，举起右手，问：老师举起的是右手吗？把右手放下，引导：请大家把右手举起来，判断以下老师举起的是否是右手？小结：非常正确，由于我们面对面站着，方向相反，所以举起的右手也刚好相反。4、带领先生到教学楼梯进行工夫活动，一批先生上楼，一批先生下楼，要求都靠右走。创设情景,经过多种活动体验本身的左与右按照课件逐一对应地摆，感性体验左和右，在言语表达中逐渐学会确定物体摆布地位与按次以先生为主题，让先生自主操作，探求、体验，获得对摆布的深入认识经过一系列的活动让先生领会摆布具有绝对性浸透良好公共次序的教育、练一练按照第2题的要求做一做，并在小组内彼此说一说自在结组，做游戏。一人发出指令，如：请站在我的左侧“，另一人按指令做动作看图，小组讨论，可借助学具摆一摆，或在树上花圆圈带起汽车，想一想：在右侧再摆几辆车，大客车才是第5辆汇报：一共7辆车。我是这样想的……做一做（第2题）组织先生两人一组做游戏（第4题）出示第3题主题图，发问：从右侧数，大客车是第5辆，一共有多少辆车？提示先生：有几辆车被树挡住了，看不到。指名汇报并阐明理由经过多种方式的练习进一步巩固先生对摆布的认识和理解作业设计：板书设计：摆布铅笔橡皮尺子文具盒转笔刀最左侧的是铅笔最右侧的是转笔刀尺子的左侧有铅笔和橡皮尺子的右侧有文具盒和转笔刀备注：科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身