第页比较教学目标：1、会用万之内的数表示生活中物体的个数，掌握大小比较的方法。2、会比较数的大小。3、在理想中培养先生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计、判断和揣测。教学重难点：教学重点：掌握大小比较的方法，会正确比较数的大小。教学难点：让先生探求、讨论，寻求大小比较的方法。教学过程：一、复习写数1、P17—1⑴，依次写数；997，998，（），（），（），（）。先生本人独立填写，再指名说为甚么要这样写。2、小朋友能一个一个地依次写数，能在线段图上依次写数吗？师在黑板上画出线段图，指出一格是100，那么两格是多少？（200）三格……十格、十一格呢？先生说，教师在黑板上填写。3、请小朋友看线段图，你发现了甚么？生：在前面的数最小，越往后面就越大。师：小朋友真能干！观察得真仔细！这节课我们一同来学习大小比较。师板书课题：大小比较二、师生共同探求新知（一）教学例11、师出示800○1000，问：800和1000这两个数哪个大？哪个小？为甚么？生在书上填写，和同桌说一说为甚么要这样填，再指名说。甲生：由于1000数在800的后面，所以800小于1000。乙生：800是三位数，1000是四位数，所以800小于1000。师：小朋友都说得很好，我们可以根据数数的按次，还可以根据位数不同判断数的大小。2、我们再来看一看，师出示：100○1000500○1000700○1000900○1000先生先独立填，再讨论如果不看图，怎样判断大小呢？指名回答。（如果位数不同，位数多的就大，位数少的就小。）3、师：如果位数相反，又该怎样判断呢？出示：200○8001000○1100生独立填写，在讨论判断的方法。点名说怎样判断的。师根据先生的回答小结。比较两个数大小的方法是：如果两个数的位数不同，位数多的数大，位数少的数小；如果两个数的位数相反，最高位上的数大，这个数就大，最高位上的数小，这个数就小；如果千位上的数相同，就看百位；百位上的相反就看十位，十位上的相反就看个位。4、①小朋友你们想考考老师吗？请你出两个数，老师来判断。②同桌互相出两个数考一考。（二）课堂活动P13—1、2，先生先独立做。再集体订正，指名说判断的方法。（三）教学例21、先生看书自学，师指点橘子的个数在哪一排画√，釉子的个数又该在哪一排画○。2、先生独立填完后，指名板填，并阐明为甚么这样填。三、课堂活动：1、P14—3，先生先在书上连线，再集体订正。2、游戏：比大小（P14—4）师讲明玩法。（1）两人出手指，每出一次，将两人手指个数的和各自填入本人选定的一格中（和为10时不记）；（2）连续进行三次，各自组成一个三位数，数大者获胜。四、课堂作业：P17—1、2、3、4、5、6。五、课堂小结：今天我们学习了甚么？你学会了甚么？科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人