东安一小实验学校高效课堂导学案模板编号:21本周习惯养成：细心观察，动手操作能力科目数学主备人雷美林班级7班课型自学+展示课时安排第一课时学习小主人课题四边形学习目标1、通过观察和学生之间的个体交流，使学生认识四边形。2、通过四边形的认识，培养学生比较分析概括能力，让学生充分感到数学就在身边。导学过程课前预习仔细观察生活中哪些物体的表面是四边形？动手画一画四边形，想一想他有什么特点？导入放学了，校园内到处都是欢声笑语。同学们在操场上进行各种体育运动：到篮球、打羽毛球、踢足球、跳绳……仔细观察，你会发现校园内有许多图形。自主学习合作探究1、学生自主学习主题图，思考;（1）这副图画的是什么地方？请用自己的话叙述画面的内容。（2）图中画了许多图形，你都认识了哪些图形？小提示:由四条线段首尾顺次连接组成的图形叫四边形。（3）把主题图中的所有四边形用红笔描出来。（4）这些图形有什么共同特点？小组内讨论。2、自主学习例题1。（1）把你认为是四边形的图形涂上颜色。（2）四边形有什么特点?小组讨论。（3）在生活中，你还看到哪些物体的表面是四边形？小组内同学相互说说。3、自主学习例题2.动手分一分小提示:四边形，真好分。边相等，分一起，角相同，分一堆把这6个四边形分分类，并说说你分几类，根据什么来分的？展示提升1、完成教材的做一做的第1题。让学生在教室里找哪些物体的表面是四边形的？2、完成教材的做一做的第2题。这些图形有什么共同的特点？又有什么不同？达标检测1、判断。（1）长方形、正方形和平行四边形都是四边形。（）（2）对边相等的四边形都是正方形。（）（3）四个角都是直角的四边形一定是长方形。（）2、数一数，一共有（）个四边形。我今天的收获可大了，我学会了……