教材版本人教版学科数学学年三年主备人李莹莹课题四边形授课日学习人学习目标1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形。2.使学生认识四边形特征。3.使学生进一步掌握长方形和正方形特征。重点掌握四边形特征。难点掌握长方形和正方形的特征。自学天地一、复习旧知识1．忆一忆，我们曾经学过哪些图形。2．找一找，我们身边的图形。二、预习新知识想一想，思一思，什么样的图形是四边形，在身边找一找这样图形。学法提示个性设计认真完成每一次的任务。课堂助学一、看数学课本，你在图片中找到哪些图形,列举几个。二、把数学课本上你认为是四边形的图形图上你喜欢的颜色。三、动动手，在黑板上画一画四边形。用教学用具摆不同的四边形。五、小组讨论，通过观察和动手操作，你发现四边形有什么特征。六、讨论长方形和正方形有什么特征。当堂检查1这节课我们学到了（）。．2课后练习题教学反思教材版本人教版学科数学学年三年主备人李莹莹课题平行四边形授课日学习人学习目标1.直观感知平行四边形，能区分和辨认平行四边形。2.让学生动手操作画平行四边形。重点掌握平行四边形特征。难点掌握平行四边形的特征。自学天地一、复习旧知识1．忆一忆，我们昨天学得四边形。2．找一找，我们身边的图形四边形说一说，四边形有哪些特征。3．正方和长方形特征。二、预习新知识自读课本学法提示个性设计认真完成每一次的任务。自主学习课堂助学说一说，看图片那个可以伸缩的校门，它有什么特点，为什么可以伸缩啊？。小组讨论之后，你还在哪里看过类似的图形。想一想，思一思，什么样的图形是平行四边形，在身边找一找这样图形。4．做一做，用从家带来的小木棍动一动，摆一摆，看你发现了什么。分别摆成三角形和平行四边形，对比一下，你发现了什么5．想一想，在钉子板上围围看，围围平行四边形，看你用一根线能围出多少平行四边形。6．通过观察和动手操作，小组讨论，你发现平行四边形有什么特征。7．动手画一画，在方格纸上画一个平行四边形。当堂检查1这节课我们学到了（）。．2．平行四边容易（）。平行四边形对边（）3．课后练习题教学反思教材版本人教版学科数学学年三年主备人李莹莹课题周长授课日学习人学习目标1.明确周长的定义。2.会用不同方法测量图形的周长。3.探索发现长方形和正方行周长计算方法。重点掌握周长的意义难点掌握周长计算方法。自学天地一、预习新知识自主学习课本，阅读教材。学法提示个性设计认真完成每一次的任务。课堂助学激情导入同学们，老师今天带来了好多图片（展示图片，三角形、四边形、正方形、树叶、、、、、、）。老师想把咱班小标兵的照片贴到里面，到老师又需要在四周弄一个相框，那到底相框需要用多少材料呢?指一指，哪里的长度是图形的周长。小组讨论，找一找各种图形的周长。给周长定义。明确封闭图形一周的长度，就是它的周长。通过观察和动手操作，合作探究，小组讨论怎么测量周长。提供数学教具。提示用线绳用直尺小组边演示边总结自己组的方法。讨论:月牙形图形,五角星,中国地图这些带凹面的图形可以用在尺子滚动测量的方法.六、各个小组分别用自己喜欢的方法测量钟表、树叶、五角星的周长。钟表周长（）厘米树叶周长（）厘米五角星周长（）厘米当堂检查1这节课我们学到了（）。．2.课后练习题3.量一量水瓶底的周长教学反思教材版本人教版学科数学学年三年主备人李莹莹课题正方形和长方形周长授课日学习人学习目标1．探索发现长方形和正方行周长计算公式。2．会计算长方形、正方形等图形的周长。重点计算正方形、长方形周长的含义。难点会用不同方法计算周长。自学天地一、复习旧知识1．忆一忆，我们昨天学得计算周长方法。二、预习新知识自读课本学法提示个性设计认真完成每一次的任务。自主学习课堂助学激情导入学习了各种图形的周长测量的方法，想不想知道测量长方形和正方形周长的方法呢？二、测量数学书周长。用我们昨天学习测量图形周长的方法，测一测数学书周长讨论各个小组所使用的方法用线绳。在直尺上滚动。（3）直接测量边长。说一说你测量的