8.少年爱因斯坦爱因斯坦（公元1879—1955年）德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。闯关大挑战：一.字词关比一比:孤僻腼腆遏止涓涓细流不解之缘爱不释手怡然自得井然有序跃跃欲试如醉如痴雄心勃勃流连忘返腼腆：害羞，形容不自然。遏止：阻止。不解之缘:难以分开的缘分。跃跃欲试:形容心里急切想试试。怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子。雄心勃勃：满怀远大理想和抱负而精神旺盛的样子。二.内容关1.你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深？（例：六岁时，他要求拉小提琴。）２.讨论：这些故事反映了少年爱因斯坦的哪些优秀品质？从哪些语句看出来？（例：充满好奇，第13段：父亲给……）3.画眼睛:哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下作用。（例：先找语段、句子，再体会，如从“忽闪”看出小爱因斯坦机灵、聪明。）4.评委组:从用词准确、答案中肯、表达充分、组织语言等评分。第一部分（1—4段）介绍小爱因斯坦的智力令人担忧。第二部分（5—33段）叙述少年爱因斯坦的学习经历。第一层（5—12段）幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。第二层（13—18段）幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。第三层（19—20段）少年爱因斯坦的正义感。第四层（21—24段）少年爱因斯坦勤学好问。地五层（25—33段）少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。1.阅读课文,归纳文中有关少年爱因斯坦的故事。（1）（第3自然段）“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩呀。（2）（第7自然段）只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。从那变化的眼神和表情中，显然被其中的音乐陶醉了。难道他理解了吗？“闪着、聪明、变化、陶醉”写出了他对音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。（3）（第13自然段）“他爱不释手，把盘子转过来调过去，可那根针仍然指北。他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？”（4）（第22自然段）他第一次见到阿尔伯特时，发现这个12岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。抢答题:用一句话表述你得到的启示1.兴趣是最好的老师。2.A=X+Y+Z成功=少说空话+正确的方法+大量的艰苦的工作。3.世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直严谨的朋友。4.我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。5.天才是百分之一和聪明加上百分之九十九的汗水。凡是认为他自己的生命和人类的生命是无意义的人，他不仅是不幸得很，而且难以适应生活。有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。