第页人教版小学语文二年级上册《我是甚么》说课稿《我是甚么》是人教版二年级上册第八单元中的一课。下方是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版小学语文二年级上册《我是甚么》说课稿，希望可以帮助到大家！本单元以爱科学为专题编排，吸引先生关注科学，拓展视野。本文是一篇拟人的科学短文，以朴实生动的言语，结合谜语的方式，图文并茂地向先生展现了水的变化及其利与害。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化、水的形状、水给人类带来的利弊。第二课时的教学重点是在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。【说教法】这是一篇集科学性与趣味性于一体的科学小短文。所以在教学中要留意激发先生兴味，引导其有感情地朗读课文并了解相关科学常识。本节课我次要采用了以下的四种教法：1、体验教学法。经过让先生演示，发挥先生各种感官功能，让先生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思想，读懂课文的词句。2、多媒体辅助教学法。这节课，我制造了课件，视听结合，引发先生的情感，让他们兴味盎然地参与教学活动。3、鼓励欣赏法。经过点评鼓励先生充分地展现才能，满足他们希望得到赞同、羡慕，领会成功的心思特点，激起先生学习的愿望，加强学习的决心。4、以读代讲法：在教学过程中，安排了配乐朗读、小组比赛读、男女对读等多种朗读方式，让先生在读中悟情悟理。【说学法】低年级的先生对水有必然的认识、了解，但是用简短、精确的言语来描述却有必然难度。所以在第二课时，我采用以读代讲法进一步引导先生深化理解并有感情地朗读课文。根据各段特点，品读方法各有不同：第一段捉住云的颜色和形状，引导先生读出云的美丽和多变。在观看图片时，鼓励先生运用平时积累的好词好句描绘多彩的云朵，结合相关谚语培养先生留心身旁科学景象的习气；第二段重点是让先生领会言语的精确性，同时为他们拓展水的其他变化形状，如雾、露、霜、冰。在朗读时捉住雨、雪、雹子落到地面的不同动作，让先生用手比划它们落下的模样，边做动作边领会言语的精确与抽象；第三段篇幅短小，但文字很优美，经过教师范读、欣赏课件为先生创设情境，结合板书、和着优美的轻音乐指点先生入情出境地背诵；第四段重点放在训练先生说话，联系生活实践领会水娃娃为人们做过的好事、坏事，同时让男女生分别扮演平和、暴躁的水娃娃，在对比朗读中领会水与人们生活的密切关系。【说教学设计】下方我说说这节课的教学流程，次要教学环节分为以下三个部分：一、复习导入由因而第二课时，首先要对上节课的内容进行复习和巩固。为调动先生的兴味，我以“水娃娃给同学们变戏法”的方式导入新课，屏幕上出现富有童趣的云型生字，在开火车读和齐读两个环节后，欢迎同学们这节课继续走进水娃娃奇妙的世界。二、精读课文，指点朗读1、首先学习第一段，先让先生自在朗读课文，找出描写水变成云的句子，教师边范读边勾画需求理解的重点词语，划斜线提示先生留意长句的进展和连读。字词是语文学习的基础，在朗读中领会“极小极小”的感觉，比较“飘浮”与“漂浮”的不同。欣赏白云图片，看图说话是第一段的训练重点。出示许多形状万千的云朵图片，引导先生运用学过的好词好句描述本人最喜欢的一幅图，并仿照课文中的句式，用“有时分。。。。。。有时分。。。。。。”说句子，启发先生想象力，发展言语表达能力。接下去演示蓝天白云、乌云密布、朝霞、朝霞四种不同景致，感悟云彩的美丽、多变。结合谚语“朝霞不出门，朝霞行千里”引导先生多关注身旁的自然景象，更好地了解生活。经过这四幅不同颜色的图片，鼓励先生将课文中描写云的漂亮衣服的句子背下去。2、水娃娃除了会变云，还会哪些变化呢？接下去第二段的学习中，我先让先生自在读课文，找到水的其他变化形状。在此基础上展现“雾、露、霜、冰”的图片，加强水会变的感性认识。第二段重点是让先生领会言语的精确性，我采用选字填空的方式打破这一教学重点。先出示课文中的三个句子，让先生选择最恰当的词语，并用手比划“落、打、飘”的不同模样，领会轻重快慢的不同感觉。先生在小手起落之间亲自体验，更好地理解言语的精确、抽象，培养语感。3、第三段言简意赅，言语优美。教师配乐范读课文将先生带入水娃娃旅行的情境中，边听边想：水娃娃去过哪些地方？接下去让先生欣赏动态的视频图片和水娃娃一同去旅游，欣赏“平静的池水、缓缓的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海”时让先生看图想象水娃娃“睡觉、漫步、奔跑、舞蹈唱歌”的模样。在想象理解的基础上借助板书、和着优美的旋律指点背诵第三段。学完前三段后结合板书小结：水变成云飘浮在空中，又变成雨、雹子、雪落下去。程度常存在与池子里，流进小溪，汇入江河，流入大海。所谓“百川归海”，构成水循环不息的概念。教师适时小结，有助于先生对课文的全体认知。4、第四段次要描述水与人类生活的联系。这一段重点在于训练先生说话，联系生活实践领会水娃