≪管理学≫辅导第六章领导第一节领导的含义二、领导与管理的关系领导活动只是组织中若干类管理活动中的一种。一般来讲，领导侧重于决策和用人，而管理则侧重于执行决策、组织力量完成目标。三、领导者影响力的来源★领导者对个人和组织的影响力来自两方面的权力：一是职位权力，二是个人权力。四、领导的功能★领导的功能主要体现在以下两个方面：(1)管理学认为，领导是管理的一个重要方面，领导的目的就是要实现组织的目标并作出决策。这就是领导的组织功能。(2)心理学观点认为，领导具有激励功能。领导者的作用就在于建立有效的激励制度，激励下属充满热情和竭尽全力地为实现组织目标做出贡献，同时使下属的个人需要得到满足。第二节人性假设理论★★★一、经济人假设二、自我实现人假设三、社会人假设四、复杂人假设第三节几种典型的领导理论★★★一、性格理论二、行为理论表6-1某集团公司对管理人员领导方式的一个调查统计(二)管理系统理论行为科学家李何特(R.Likert)发现了4类基本的领导形态。(1)剥削式的集权领导。(2)仁慈式的集权领导。(3)协商式的民主领导。(4)参与式的民主管理。李何恃设计了一套测定表，包括领导、激励、沟通、交往与相互作用、政策、目标的设定、控制和工作指标等8个方面共51个问题，编制成一种问卷作企业调查。表6-24类基本的领导形态举例(三)领导行为的四分图领导行为的四分图是1945年美国俄亥俄州立大学的学者们提出的。他们将领导行为的内容归纳为两个方面，即依赖组织与体贴精神。依据这两方面内容设计了领导行为调查问卷。以依赖组织与体贴精神作为两个坐标轴建立平面坐标系，用四个象限来表示四种类型的领导行为：高体贴与高组织，低体贴与低组织，低体贴与高组织，高体贴与低组织。哪种领导行为效果好结论是不肯定的。一般说来低体贴与高组织带来更多的旷工、事故、怨言和转厂。(四)管理方格理论管理方格理论是1964年由美国管理学者布莱克(RobertR.Blake)和莫顿(JaneS.Moaton)研究提出的。他们用纵坐标表示“对人的关心”，横坐标表示“对生产的关心”，并将两个坐标轴划分为9等份，于是便形成了81种领导方式的“9·9图”。布莱克和莫顿列举了五种典型的领导风格：(1，l)型为贫乏性管理(9，1)型为任务型管理(1，9)为俱乐部型管理(9，9)型为战斗集体型管理(5，5)型为中游型管理在这5种类型的管理形态中，布莱克和莫顿认为(9，9)型是最有效的管理，其次是(9,1)型，再次是(5，5)型、(1，9)型，最次是(1，1)型。权变理论认为不存在一种“普适”的领导方式，领导方式应是领导者特征、追随者（被领导者）特征和环境的函数。E=f（L.F.S）1）随机制宜的领导理论2）路径-目标理论3）领导生命周期理论权变领导理论集中研究特定环境中最有效的领导方式和领导行为。这种理论的产生来源于这样一个事实：领导者性格理论无法用个人的特性来区分领导者和非领导者。该理论认为，没有一种领导方式对所有的情况都是有效的，没有一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法，管理者做什么、怎样做完全取决于当时的既定情况。权变领导理论的要点是：第一，人们参加组织的动机和需求是不同的，采取什么理论应该因人而异。第二，组织形式与管理方法要与工作性质和人们的需要相适应。第三，管理机构和管理层次，即工作分配、工资分配、控制程度等，要依工作性质、管理目标和被管理者的素质而定，不能强求一致。第四，当一个管理目标达到后，可继续激发管理人员勇于实现新的更高目标。在领导方式方面：权变理论认为，一切应以企业的任务、个人和小组的行为特点以及领导者同职工的关系而定。提出了领导的三维权变模式，认为有三个重要因素直接影响领导效果，即领导与员工的关系、任务结构、职位权利。领导方式归纳为四种类型：指令性的、支持性的、参与式的和成就指向式。影响领导者能力的个人品质主要有自我认识、信心、沟通思想的能力和对任务的了解。权变因素有两个方面：一是职工个人的特点，如教育程度、领悟能力等；二是环境因素，如工作性质等。授权费德勒设计了一种“你最不喜欢的同事”(LPC)的问卷。费德勒将三个环境变数任意组合成八种情况，通过大量的调查和数据收集将领导风格同对领导有利或不利的八种情况关联，绘成了图6-4，以便了解领导有效所应当采取的领导方式。费德勒的研究结果说明，在对领导者最有利和最不利的情况下，采用任务导向其效果较好。在对领导者中等有利的情况下，采用关系导向效果较好。随机制宜的领导理论（菲德勒模型）总结（二）路径-目标理论（三）领导的生命周期理论美国学者卡曼(A.K.Korman)提出了领导的生命周期理论。该理论指出了有效的领导形态和被领导者的成