解放路幼儿园是上海市示范性幼儿园、市课改基地园、市家教指导实验基地，市幼儿教师自培基地，区现代化教育技术基地园。幼儿园的课题《利用校园网实现社会参与幼儿园素质教育的实践研究》，于2001年11月，被中央电化教育馆立为"十五"教育技术研究重点课题。二、“虚拟社区幼儿园”的设计与实践信息网络管理模型家园链接:包括电子信箱、FTP、电子公告牌（BBS）、聊天室（QQ）、答疑系统、论坛留言板等。FTP：是大容量数据交互库，用于教师、儿童、家长、社区网上大容量的视频、图片、数据、文本、语音等信息交换电子公告牌（BBS）：儿童、教师、家长可在提供BBS服务器上“贴”上自己需求的项目布告，向幼儿园发布自己的见解或求得帮助，其它教师、儿童、家长也可在BBS上查询所需的信息。聊天室（QQ）：教师、家庭、社会参与者同时在线，就共同探讨的问题进行及时、连续的交流。论坛留言板：具有专题论坛的特点，我们根据家长、儿童、社区学前教育的需要与特点，把儿童学习与家长、社区成员参与中可能遇到的问题设置为若干个专栏，由幼儿园管理者、骨干教师、家委会代表做板主，就某一专题展开讨论，发表各自的意见、观点。使幼儿园的优质教育资源通过“网络平台”得到了无限的扩容，也使幼儿园的教育资源便捷、快速、高效的让社区、家庭、姐妹园进行分享，幼儿园同时也能迅速的获得社区、家庭、姐妹园的信息，形成新的优质教育资源流的格局。2)观念更新，确立了校园网络建设是实现驾驭教育现代化的重要手段教师们通过边学习、边培训、边实践，具备了初步运用网络信息、媒体制作等现代教育技术的运用能力，形成了一支适应现代教育技术的师资队伍。教师们形成了无私奉献、忘我工作的敬业精神，体现了教师完美人格的职业魅力。为幼儿的生生、师生、家园互动学习提供了广阔的空间，为不同智能优势的幼儿提供了多元智能发展的平台，帮助孩子去实现富有个性特色的发展。使幼儿素质教育在家庭教育中得以延续、拓展，从而最大可能地发挥家园协作的教育能动作用，进一步加快家庭参与幼儿园素质教育的进程，促进了学前教育的全程化。反思一：如何进一步发挥校园网络的互动作用，构建幼儿园、家庭、社会的共同体。谢谢