台北县乐利国民小学99学年度上学期四年级国语领域课程计画设计...（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）臺北縣樂利國民小學99學年度上學期四年級國語領域課程計畫設計者:陳科學一、本領域每週學習節數6節。二、學習總目標：（一）能用心精讀，深究內容，歸納大意。（二）能在聆聽過程中，從說話者語調的變化，感受說話者的情緒，並系統歸納他人發表之內容。（三）能將閱讀材料與實際生活情境相聯結，透過生活化的語文，學習解決問題，將知識轉化為能力。（四）能體會生活中處處皆學問，培養處處探索的精神。（五）從平地、海灣、天空看大地的風景，學習從各種不角度看世界，欣賞自然美景。（六）學習在生活中發現情趣，豐富心靈生活。（七）學習生活求真的精神，不斷的探索和發現，人類的生活才能不斷改善。（八）從親子之情、弱勢及動物關懷，培養人間有愛、萬物有情的情操。（九）結合生活經驗，學習語文，應用語文，達到獲取資訊，傳達消息的能力。（十）為未來構築夢想，擬定具體的計畫，付出行動的力量，逐夢踏實。（十一）學習安排時間充實心靈，在生活中發現情趣，提升生活品質，活得豐富精采。（十二）體驗民俗節日活動、民俗藝術，從而建立文化概念，認識傳統和現代的異同和演變。（十三）學習科學求真的精神，不斷的探索發現，我們人類的生活就能不斷改善，世界就能不斷進步。（十四）透過班級讀書會活動，培養學生閱讀習慣，擴大閱讀領域。（十五）配合各單元和其他領域，引導學生從事多元的閱讀，並學習與人討論分享。（十六）在成長過程中，回顧過去，瞻望未來，為自己建造一個美麗夢想，逐夢踏實。（十七）學習獨處時如何安排時間，充實自己的心靈和生命。（十八）認識中國、臺灣和原住民的民俗節日，欣賞人文之美，尊重多元文化。（十九）了解科學的發現、機器工具的發明、環境的探險，都是促進世界進步的偉大貢獻。（二十）透過班級讀書會活動，培養學生閱讀習慣，擴大閱讀領域。<藍:教師改寫紅:融入其他領域教學>三、本學期課程架構：第二單元有情天地第四課永遠的馬偕第五課海倫‧凱勒的奇蹟第六課永不放棄的愛第七課小毛蟲的樂園國語4上第三單元探索與發現第八課哥倫布的航海夢第九課魯班造傘第十課處處皆學問第一單元大地之美第一課大地巨人第二課在空中飛行第三課野柳風光第四單元文學交響曲第十一課觀月有感第十二課愛心樹第十三課讀書報告──伊索寓言第十四課完璧歸趙國語4下第二單元民俗風情第四課阿里棒棒飛魚季第五課米的魔術師第六課媽祖繞境行第七課走進蒙古包第三單元開創新視野第十二課詩二首第十三課請到我的家鄉來第十四課書的王國第一單元心想事成第一課在春天許願第二課平溪放天燈第三課兩個和尚第四單元文學交響曲第八課發明與發現第九課照亮地球的發明家第十課我讀伽利略傳第十一課臺灣昆蟲知己──李淳陽四、上學期課程內涵：教學期程能力指標(含重大議題)主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第MERGEFIELD起訖週次一週9/01–9/03A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-10-11能正確記取聆聽的內容與要點。C2-2-4-4能運用合適的語言與人理性溝通。D2-5-1-2能掌握楷書偏旁組合變化的搭配要領。E2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。F2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。【環境教育】2-2-2能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。第一單元大地之美MERGEFIELD單元名稱一、大地巨人【活動一】引起動機教師概略以夸父、盤古等神話故事為引，帶入本題。【活動二】講述大意1閱讀課文：用默讀方式概覽課文。2教師提出問題，師生共同討論。教師指導學生把第一、二題回答的話串連成大意。【活動三】字詞教學1學生於課前預查字典，查察字義，將適當語詞或造句寫在預習簿上。2提出詞語：師生從課文中提出新詞，共同討論。指導學生了解詞語意義。補救教學【聽與說】美讀課文。【閱讀】1.體會詩歌的情意。2.以問答法摘取課文大意。【寫字】1.注意字形和筆順的正確，習寫「陵、絨、茂、昏、藹」等難字。2.統整形聲字。【作文】1.學習「譬喻」的修辭技巧，練習用「是」來造譬喻的句子。2.認識相似、相反的詞語。3.練習寫「形容詞＋名詞」、「副詞＋動詞」的短語。6康軒版教材康軒版教具1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量第NEXTMERGEFIELD起訖週次二週9/06–9/10A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能