分析：通过消元的方法可以逐步减少未知数，最终达到求解方程的目的。思考：是否可以把这个过程模式化公式化以简便计算过程？一、二阶行列式的引入=a1b2–a2b1例:解二元一次方程组课堂练习对于二元一次方程组而言：有:当时，方程组只有一组解：当时，分两种情况：假如中至少有一个不为0，则由于恒不成立，故方程组无解。假如，则方程有无数多组解。课堂练习：试判断下列二元一次方程组的解的情况2.试讨论下列二元一次方程组的解的情况(7)式称为由数表(6)所确定的三阶行列式.(1)沙路法例2:计算三阶行列式课堂练习：计算行列式的值：三阶行列式按行（或列）展开则我们说这就是将原行列式按照第一列展开了。其中记：课堂练习：计算行列式的值（按行或列展开）：课堂习题：将下列行列式按照第二行以及第三列展开，并算出最终结果。课堂小结