新目标英语八年级（下）Unit2WhatshouldIdo?(SectionA1a—2c)教学设计教学整体设计思路：本节课我按“情景导入——学习探究——合作交流——巩固提高——分享成果——归纳小节”这样的思路明确学习任务目标，充分挖掘教材智力因素，精心创设有趣的教学活动，给予学生充分自主学习的时间，使学生能积极参与到教学的各环节中并运用所学语言，整个活动相互关联层层递进，学生真正充分发挥其主体作用，享受到成功的喜悦，最终达到目标的实现。教学内容SectionA1a—2c课时Period1一、教材内容分析本节课主要学习：谈论问题及提供建议（Talkaboutproblemsandgiveadvice），讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题，提供相应的建议，并为他人找到合理的解决办法，评价取舍他人的建议，为自己的问题找到最佳的解决办法。二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）1.Knowledgeaims:⑴.words:keepout,play,loud,argue,wrong,outofstyle,instyle,could,should,callsb.up,ticket,surpriseonthephone.⑵Languagepoints:wantsb.todosth.,enoughmoney,arguewith,outofstyle,callsb.up,thetickettotheballgame,onthephone.2.Abilityaims:⑴Learntotalkaboutproblems.⑵Learntogiveadvice.3.Emotionaims:Learntocareothersandtosolveproblems.三、重点、难点重点：1.Wordsandexpressions.2.Talkaboutproblemsandgiveadvice.3.Learnthelanguagepoints.难点：could/should,howtogiveadvice.四、教法选择与学法指导小组合作学习，任务型教学，情景视听法。采用“任务型”教学，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。五、资源准备多媒体课件及相关教学资源六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Task:1Preparationandleadingin1.Dutyreport（Astoryaboutsomeonewhowasintroubleandaskforhelp）2、看一幅好玩的卡通图片，理解WhatshouldIdo?的意思。呈现本单元课题：Unit2WhatshouldIdo?并且说明这节课的重点：谈论问题，给出建议。3欣赏并跟唱歌曲：Lemontree(Flash动画)，写下歌曲中唱到的问题。然后呈现：Ifeellonely.Ifeeltired.引导学习更多的问题。学生值日报告的内容是我先让学生准备的，所以马上引入关于谈论问题和提建议的正题。对话如下：T：Whathappenedtohim？Didhefeelhappy？S：No.（bymostofthestudents）T：Whatshouldhedo？Canyougivehimsomeadvice？S：Yes./No.（Theanswersmaydifferent.）T：Maybeheshould...Todaywearegoingtolearnhowtotalkabouttheproblemsandgiveotherssomeadvice.通过复习，引出本单元的“problems”这一话题，学生带着学习任务进入这节课。开门见山，非常直接。Task2PresentationShowsomepicturesandlearn1a.Sslookatthepicturesandrepeataftertheteacher,thengivetheadvice.通过图片，直观学习1a，并学会给出合适的建议。Task3Finishoff1a生活中的烦恼情境:小明在生活中面临着许多的问题，你来看看哪些是严重的，哪些是不严重的。操作建议:①教师向学生们陈述问题，学生们判断问题是否严重。②教师陈述的问题如下:Myparentswantmetostayathomeeverynight.MybrotherplayshisCDstooloud.Idon’thaveenoughmoney.Iarguedwithmybestfriend.Myclothesareoutofstyle.DiscusswhichproblemsSsthinkarethemostse