第页六年级下语文同步备课材料包（教案）人教新课标版21我最好的老师【教学目标】一、知识与技能1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.经过自读自悟理解课文内容，把握课文的次要内容，理解作者为甚么认为怀特森先生是最好的老师。二、过程与方法先生自学与教师讲解相结合。三、情感态度和价值观认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是古代人必备的本质，是寻求真理所需的可贵品质。【教学重点】理解作者为甚么认为怀特森先生是最好的老师。【教学方法】合作、探求、交流。【课前预备】多媒体课件、生字词卡片、实物投影。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课（入）1．说话导入：说说你的老师是甚么模样的？你心目中好老师的标准是甚么？2.先生畅所欲言。3．今天，我们一同走进“我”心目中最好的老师——怀特森先生。出示课题。二、初读课文，全体感知1．读浏览提示，找出学习要求。2．按浏览要求自在读文。考虑:课文讲了一件甚么事？汇报交流。三、品读句段，读中悟情1．全体感知，初步理解“最好”①作者为甚么说怀特森先生是他“最好的老师”？划出课文的中心句。（第一：“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常出人预料的举动”；第二：怀特森先生教学方法独特，他教育先生独立考虑和独立判断事物真伪的能力；第三：怀特森老师独特考虑能力和科学的怀疑精神让“我”敬重和称赞。）2.读议结合，深入理解“最好”①作者用哪些现实阐明怀特森先生是我最好的老师？②引导理解重难点（1）出示句子：他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人预料的举动。说说你对这句话的理解？这句话放在文章开头有甚么作用？默读课文，边读边考虑：课文哪些地方写出了怀特森老师是“一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人预料的举动”？交流本人的学习播种：如果你是怀特森老师的先生，面对这类种出人预料的举动，你会怎样想？（2）仔细再读课文，边读边想：怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人预料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对先生会有甚么好处呢？A．你喜欢这样的老师吗？你想对怀特森先生说些甚么？B．二十年后，你或许是一位赫赫着名的人物。想起怀特森先生当年的教诲，你又想对他说些甚么？3．怀特森先生的哪些言行给你留下了深入的印象？4.古今中外，擅长发现成绩并研讨成绩的人常常不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？（二年级学的《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童；四年级学的《两个铁球同时着地》中敢于应战权威的伽利略等。）四、延伸文本，扩大感悟1．回忆教过本人的老师，哪位最令你难忘？是他的循循善诱，精湛的教学艺术，还是他父母般的爱心？……课后请你自拟标题，也写写本人最崇敬的老师。2．想象：如果当时同学们不迷信老师，课堂上又会出现怎样的情况呢？同学们，这就是老师教给我们的全部，这就是老师的良苦用心。因而，当我的朋友这样评价我的老师时，出示：“他怎样能这样来糊弄你们呢？”“不，你的看法错了__________”。请写下你反驳他的理由。互相交流。五、课堂总结怀特森老师真是位好老师，他让本人的先生不要迷信书本，也不要迷信权威，要本人去探求，去求证。培养了先生的探求能力。六、课堂练习1.组词2.填空。七、作业布置1.有感情的朗读课文。2.摘抄对本人有启发的词句。【板书设计】我最好的老师零分？怀特森先生最好的老师不迷信书本，不迷信权威【教学反思】《我最好的老师》是人教版六年级下册第五单元的一篇自读课文，这是篇写人的文章，言语风趣幽默。在教学中我采用系列成绩引读法，让先生一边读书，一边考虑。还培养先生的合作探求的能力。采用小组合作学习，培养先生的合作探求能力。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，