第页教学设计教材分析《灯光》是人教版小学语文第三单元中的一篇略读课文。本文经过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，告诉孩子今天的幸福生活来之不易。教学目标1．读读记记“战地、突击、歼灭、堕入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解文章次要内容，理清课文的表达按次。4．从郝副营长在激战前的神情和说话中，理解先烈对将来的美好憧憬；从郝副营长在战役中捐躯为后续部队带路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。三、教学重难点本课的教学重点帮助先生理清课文的表达按次，难点是帮助先生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。课前预备：多媒体课件、查阅和平材料教学过程（一）复习导入1.我们上节课用十几分钟的工夫对这篇文章有了大致的了解，如今老师要考考大家的记忆力。哪位同学还记得文章讲了一件甚么事情？请举手回答。（课文经过回忆灯光往事，歌颂了革命先烈的献身精神，表达了作者对烈士的怀念，阐明今天的幸福生活来之不易。）2.说起回忆，本单元还有一篇课文也是次要讲述了回忆？《十六年前的回忆》文章的叙说按次——倒叙。3.文章主体部分写作者对往事的回忆，次要是由文章中的哪句话引发的？（次要是由“多好啊”这一句引发的。）（二）品读“多好啊”让我们一同循着“多好啊!”走进那烽火纷飞的岁月。如今请同学们看大屏幕，快速默读课文，找出描写“多好啊”的句子，用波浪线勾画下去。看看“多好啊”这句话在课文中出现了几次，分别是谁说的？在说甚么多好啊？第一处：清明节前的一个早晨，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”第二处：“多好啊！”他在喃喃自语。第三处：赶明儿成功了，我们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！指名读，齐读。1.品读描写第一处“多好啊”的句子，出示学习提示：（1）这句话是谁说的？（2）他在说甚么多好啊？他赞誉的是“天安门广场的灯多么好啊!”（3）其实他也在赞叹甚么多好啊?生：今天的幸福生活多好啊!(板书：赞叹)也正是这声赞叹，也勾起了作者的？回忆（板书：勾起回忆）读出赞叹。2.学习第二处“多好啊”。师：郝副营长是说甚么多好啊!生：能在电灯下看书多好啊!（板书：灯光下学习）师：郝副营长见过电灯吗？没有。正是没有见过，所以看到能在电灯下学习的孩子才深感？羡慕。（板书：羡慕）读出羡慕。3.学习第三处“多好啊”。师：此时，郝副营长又是说甚么多好啊!生：能让孩子们在那样亮的灯光底下学习该多好啊!师：是呀，从这话中我们听出了他对美好生活的——生接：憧憬。(板书：憧憬)读出对美好生活的向往和憧憬。同桌、分角色读“我”和郝副营长的对话。（5-7自然段）读出郝副营长对电灯下学习的羡慕、对美好生活的憧憬。发现言语特点：“多好啊！”这样简单话语的反复出现。文章用固定词句做线索！结合主题浏览练习。（三）浏览分享请同学们翻到主题浏览175页，看到《生命之树》这篇文章，你会发现这篇文章也是采用倒叙的方式,并回忆了两件事。读的过程中留意找一找这篇文章运用了哪个固定的句子做线索来突出主题？在回答之前的成绩之前，我们先按照课文内容填一填空，看看文章回忆了哪两件事？填完空以后，之前成绩的答案是否是呼之欲出了？“生命是脆弱的，却又是顽强的”。（四）课堂小结今天，我们经过《灯光》的学习，知道了如今的生活是来之不易的，我们要爱护保重今天的幸福生活，努力学习。经过《生命之树》的浏览，我们明白了“生命是脆弱的，却又是顽强的”。而这两篇文章有许多共同点，都是关于回忆的倒序文，最重要的是都用固定词句做线索突出主题。请运用上述写法，用固定词句做线索。围绕“郝副营长，我想对你说”这个主题，写一篇小短文。六、板书设计：灯光——多好啊！赞叹勾起回忆羡慕在灯光下学习憧憬幸福生活科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如