第页《记一种民俗》习作赏评课教学设计课题：《记一种民俗》习作赏评课教学设计教学内容：人教版六年级下册第二单元习作课课堂目标:1.经过赏评，进一步了解一些传统的民风民俗，汲取民俗文明中的智慧和营养，激发探求传统文明的兴味。2.经过交流分享，取长补短，学致运用，不断进步自能评改能力和表达能力。重难点：经过赏评，进一步了解一些传统的民风民俗，汲取民俗文明中的智慧和营养，激发探求传统文明的兴味。教学过程：一、课前每日赏评：（约5分钟）（每天抽出一节语文课开始的前5分钟作为赏评工夫，由先生轮流掌管，专人负责记好发言记录。掌管人要做到上课前，对昨晚9个小组日记进行粗略检查，掌握完成情况，做好记录。）1.上课伊始，掌管人颁布发表：“日记赏评如今开始！我们的口号是“每日赏评，其乐无量，耶——”谁想毛遂自荐？”2.先生上台宣读日记，台下先生在赏评听记本上作记录，记录日记的亮点与不足。3.全部读完后，同学们畅所欲言，自在评价，掌管人负责课堂调控。4.掌管人介绍昨晚日记写作情况，表扬进步，指出成绩。5.最初，掌管人颁布发表：“日记赏评到此结束，请李老师给我们上课。”（老师针对这次赏评和写作情况存在的成绩，酌情强调；如果没有甚么成绩，老师不必多说，这5分钟完全交给先生做主。）二、回顾习作要求，明确评改要点（约3分钟）1.教师简单介绍本节课课堂目标2．回顾本次习作要求，说说这次作文评改在内容上要留意甚么？3．除此之外，在常规要求上还要留意甚么？（五有三画：“五有”是有眉批、有总批、有等级、有评改人、有日期；“三画”是画好词佳句、画错别字、画病句。）三、组间交换，互评作文。（9分钟）1.组间交换作文本2.根据评改要求互评作文，教师巡查了解情况。3．先对子交流，再组内交流，选出优秀作文或进步大的作文，预备引荐展现。四、畅所欲言，欣赏作文（15分钟）1．小组1引荐展现：小组同学合作展现，一人读总评，一人读精彩段落，2-3人点评。其他小组同学可作补充发言。教师适时点拨。2．小组2引荐展现。3.小组3引荐展现。下方，就让我们借鉴这些优秀作文作者的写作方法，来仔细修正本人的作文。五、取长补短，自改作文（5分钟）1．同学们，一方面借鉴写得好的同学的做法，一方面参考同学的评改意见，把文章改一改，添一添，如果不认可，你可以在旁边写写你的想法或课下交流看法。2．先生自改作文，教师巡查指点。3．毛遂自荐自改后的作文段落或整篇文章，同学点评。六、课堂小结：（2分钟）1、同学们，经过这节课的评改与赏析，你有哪些领会或播种？自在发言2、教师小结：同学们，听了你们的发言，老师觉得你们一次比一次有进步。生活处处皆语文，希望你们平日留心观察，积累写作素材，多读书勤练笔，置信你们的作文就会越写越好。七、最初布置下周接力日记话题（1分钟）又是一年春来到，你可曾听到春的声响，可曾闻到春的气息，请以“寻觅春天的脚印”为话题，走进大自然，用心感受，写出本人的所见所闻所感，文体不限。可以写一个片断，可以写一篇文章，还可以尝试创作一首诗一首词……科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前