使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。教学要求第一课管理规划，夯实终身发展的基础北京奥运会开幕式击缶表演“装饰美丽的天使”什么是职业生涯规划管理？简而言之，职业生涯规划管理是对计划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。职业生涯规划的管理方法：实行——指学生时代发展计划的落实；【落实在校计划】组织——指以各种具体行动来推进计划的实施；【实施具体行动】指挥——指按计划部署执行进度，并及时激励自己，强化必成信念；【部署进度激励】协调——指处理好与同学、集体和社会的关系；【处理三大关系】控制——指掌控自己的时间，监督自己的活动、制约和矫正自己的行为。【监控制约矫正】二、定期检查职业生涯规划执行实效1、勤于自我检查：自我检查的主要内容：①是否按时间进度进行？②是否达到预期效果？③规划环节中是否存在问题？④是否需要调整与完善？小品：同桌帮他改了上课“开小差”的毛病讨论：1.有谁帮助小波实现了一年的职业规划？2.小波的经历给予我们什么启示？3.管理好个人的职业规划该如何选择督促伙伴呢？三、珍惜在校生活，奠定终身学习基础一、职业演变需要有发展的基础（1）经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。“比一比，看谁说的多”（2）、养成学习好习惯测测你的学习习惯下列各题，符合自己的打“√”，不符合的打“×”，难决定的打“○”。1、在家里有固定的时间学习吗？2、有面对书桌的时候就没有兴趣，而把时间浪费掉的情况吗？3、身边经常备有字典、辞典之类的书籍吗？4、学习的时候有下意识的动作吗？5、在学习的时候经常沉迷于空想的状态吗？6、经常做除书本学习之外的其他练习吗？7、学习结束之后，有收拾书桌的习惯吗？8、学习结束之后，背诵所学内容吗？9、有一边听MP3或看电视，一边学习的时候吗？10、做过的题还经常重看吗？〈计分方法〉1、3、6、7、8、10题,答“√”给2分，“○”给1分，“×”不给分；2、4、5、9题，答“√”不给分，“○”给1分，“×”给2分。〈等级评定〉3分以下非常差，4～7分较差，8～12分一般，13～16分较好，17分以上非常好。测试后，评价自己的学习习惯。“读读想想，小熙的时间”1、小熙共进行了几方面的学习？2、想想你是如何把握学习时间的？2.强化时间观念，才能打好发展基础（1）制订计划：想想一周之内必须要做那些事？先做那件事？后做那件事？重点做那件事？完成的时间？（2）积极行动【看图思考】1.通过看图提示分析蒸汽火车头出现后引发了哪些新职业？2.分析计算机出现后，哪些职业逐渐消亡，又产生了哪些职业？3.看图，编写“明日复明日，明日何其多”的小故事。第二课调整规划，适应发展条件变化一、调整职业生涯规划的必要性新兴行业和职业与科技有关的新职业1毕业前夕2工作后三至五年谭盾刚到美国时，必须到街头拉小提琴卖艺来赚钱。事实上，在街头卖艺跟摆地摊没什么两样，都必须争个好地盘才会有人潮、才会赚钱；而地段差的地方，当然生意就较差！很幸运，谭盾和一位认识的黑人琴手一起争到一个最能赚钱的好地盘，一家商业银行的门口，那里人潮汹涌！过了好一段时日，在谭盾卖艺赚到了不少钱之后，他便和黑人琴手道别，因为他想进入大学进修，在大学里，虽然谭盾不像以前在街头拉琴一样能赚很多钱，但他的眼光超越金钱，转而投向那更远大的目标和未来。10年后，谭盾有一次路过那家商业银行，发现昔日老友——黑人琴手仍在那“最赚钱的地盘”拉琴，而他的表情一如往昔，脸上露着得意、满足的陶醉。当黑人琴手看见谭盾突然出现时，很高兴地停下拉琴的手，热情地说“兄弟啊，好久没见啦，你现在在哪里拉琴啊？”谭盾回答了一个很有名的音乐厅的名字，但黑人琴手反问道：“那家音乐厅的门前也是个好地盘、也很好赚钱吗？”“还好啦，生意还不错啦！”谭盾没有明说，只淡淡地说着。那黑人哪里知道，十年后的谭盾，已经是一位国际知名的音乐家，他经常应邀在著名的音乐厅中登台献艺，而不是只在门口拉琴卖艺呀！机会老人先给你送上他的头发，当你没有抓住再后悔时，却只能摸到他的光头了。三、调整职业生涯规划的方法2、发展目标修正和措施修订科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划1、不同的人对职业生涯成功的理解不同2、你追求哪类职业生涯成功三、评价自己的职业生涯规划我们可以采用以下两个方法评价自己的规划：按职业生涯规划的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展台阶、发展措施四个环节的顺序，审视各环节的现实性、激励性。重点检查近期目标与发展条件的匹配程度，以及近期目标的成功概率和