第页第十四课会睡觉的植物教案【教学目标】1.知识与技能学会认读9个生字，能够正确书8个汉字。会简单的看图说话。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观领会三叶草、蒲公英和胡萝卜的花睡觉时的不同姿势，激发先生探求大自然的兴味。【教学重点】识记生字、理解词语。【教学难点】了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。【教学方法】合作、探求、交流【课前预备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.师：同学们，在一天的学习、工作以后我们需求干甚么呢？（演示第2张幻灯片）生：休息或睡觉。师：我们忙碌了一天到了早晨需求睡觉来缓解我们的疲劳，动物呢？（演示第3张幻灯片）生交流考虑：会。师：那么植物会不会睡觉呢？（演示第4张幻灯片）生交流考虑：会。今天我们就来看看植物睡觉时是甚么模样的。2.板书课题《会睡觉的植物》。（演示第5张幻灯片）3.指点朗读课题。二、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自在朗读课文，圈出本课生字。（演示第6张幻灯片）xízuòxiūnǐměibìhémíng习作休你每闭合明（2）说一说这些生字偏旁是甚么？（演示第7张幻灯片）“每”的偏旁是“母”“作”的偏旁是“亻”“闭”的偏旁是“门”“明”的偏旁是“日”（3）指点生字的笔顺。（演示第8张幻灯片）以“每”、“闭”为例。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词妨碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。（演示第9张幻灯片）植物叶柄需求闭眼折叠展开合拢低垂三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的浏览课文，标好自然段，看看课文都讲述了哪几种植物？（演示第10张幻灯片）讲述了三叶草、蒲公英、胡萝卜三种植物。1.师：下方就让我们一同再次走进这个童话中，看一看这三种植物都是怎样睡觉的？2.请同学们读第二自然段。（演示第11张幻灯片）有一种三叶草，只需天一黑，它就睡了。在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。到了早晨，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。演示三叶草白天和早晨的图片。（演示第12张幻灯片）师：这下同学们都认识三叶草了吗？（演示第13张幻灯片）生：认识。介绍：三叶草次要有两品种型，即白花三叶草和红花三叶草。三叶草是优秀的豆科牧草，即可放养牲口，又可饲喂草食性鱼类。其中，白花三叶草，可作为城市绿化建植草坪的优秀植物。师：同学们能不能猜到，为甚么要叫它为三叶草吗？（演示第14张幻灯片）生：由于它每个叶柄上只需三片叶子。师：白天和早晨的三叶草有甚么不一样呢？生：白天它的叶片都舒展着，早晨叶片就合到了一同。师：大自然真的很奇异呀，三叶草是怎样来休息的呢？（演示第15张幻灯片）生：把叶子折叠。师：在描述三叶草叶子折叠睡觉的时分，用了一个拟人的手法，你们能找出拟人的句子吗？生：到了早晨，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。师：这是把甚么比作甚么了？生：把三片小叶折叠比作了人闭上眼睛。3.三叶草要休息了，那接下去还有哪个植物要休息了呢？（读第三自然段）植物的花也一样。夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们曾经进入梦乡。（演示第16张幻灯片）师：这段中说了哪两种植物也会睡觉？（演示第17张幻灯片）生：蒲公英和胡萝卜。（1)师：那我们就先来看一看蒲公英怎样睡觉吧。（演示第18张幻灯片）解释：白天蒲公英的花是展开的，夜晚它的花就合拢了。师：那蒲公英有甚么功效呢？（演示第19张幻灯片）生：具有益尿、清热解毒、祛斑等功效。（2）蒲公英我们认识完了，下方我们该去和谁交朋友了呢？（演示第20张幻灯片）生：胡萝卜。师：胡萝卜要想睡觉，从哪可以看出来呢？生：从胡萝卜的花。师：它的花会怎样呢？（演示第21张幻灯片）生：低垂。师：下方我们一同看一看胡萝卜的花睡觉和不睡觉的区别。（演示第22张幻灯片）注：胡萝卜的功效：补肝明目，清热解毒。总结：植物的睡眠和我们人一样，也是一种自我保护，是为了更好的成长。（演示第23张幻灯片）5.归纳总结（演示第24、25张幻灯片）（1）本文讲了哪三种植物的睡眠？三叶草、蒲公英、胡萝卜。（2）这三种植物夜晚睡觉的时分都是怎样的形状？三叶草：叶子折叠；蒲公英：花合拢；胡萝卜：花低垂。四、课堂总结（演示第26张幻灯片）同学们，植物不仅叶子会睡觉，花也需求睡觉。大自然给我们的奥秘是无量无尽的，我们必然要好好学习科学知识，去了解和认知我们的大自然。五、课堂练习1.我会扩词。（演示第27张幻灯片）作（作业）（作文）明（明天）（明亮）习（学习）（复习）2.我会写。（演示