第页科目：品德与生活课题：《自我保护不麻痹》（二年级品德与生活二单元第三课）教学设计教学目标：知识与技能：初步了解生活中的不安全要素，养成良好的生活习气，培养自我保护的认识。过程与方法：培养遇到突发事情不怕难、不胆怯和机智勇敢的意志和品质。情感态度：体验探求和解决成绩的过程，培养有创意地解决成绩的能力。教学重点：让先生学会一些最基本的自救方法，建立保护本人的认识，培养先生随机应变的能力，并将其运用到生活中去。教学难点：经过探求交流和生活情景再现，让先生掌握必然的自救技巧。课时安排：1课时课前预备：教学PPT家用物品卡纸教学过程：一、导入师：上一节课我们一同学了紧急电话拍手歌，一同来唱一唱吧！（出示PPT12先生唱紧急电话拍手歌）师：今天，老师给同学们带来了一些我们生活不可缺少的宝贝，同学们看看认识他们吗？它们有甚么作用？(出示PPT3)2、同学们再看一下下方这几组图片，置信我们的心情就没有那么轻松了。(出示PPT4)3、生活中有许多不安全要素，略不留意，就会带来严重危害，因而我们要做有心人，事事留心，自我保护，不麻痹大意。（板书课题：自我保护不麻痹）二、新授1、家庭装备中的不安全要素（出示PPT5）师：老师请同学们到亮亮家做客，看亮亮家都有甚么人，都有甚么物品？（生自在回答）可是在这个漂亮温馨的家中，却暗藏着许多的安全隐患，你能找出来吗？（生看图片，窃窃私语，跟周围同学讨论，发问回答）师：同学们真是火眼金睛，找出了这么多的不安全要素，如今老师来总结一下。（出示PPT6）师：这些家庭用品家庭装备有这么多的风险，我们烧毁了它们，扔了它们行不行？对，我们的生活离不开这些物品，所以我们要想办法，既要让它们为我们服务，又要保证不要让它们损伤我们和我们的家人。如今老师给每个小组两个物品，你们讨论出我们在运用的时分该当留意甚么。（出示PPT7，小组讨论展现。）师：同学们知道了这些物品该当怎样摆放，怎样运用，老师给同学们布置一个小任务，回家以后跟爸爸妈妈一同把你家中风险的物品找到一个安全的家，好不好？（板书：风险物品不乱放）师：除了知道这些物品的运用方法，我们在家里的一些活动也有可能对我们的人身安全构成危害，同学们看看下方的小朋友做的对不对，你想跟他说甚么？（出示PPT8.9.10）（板书：风险动作不能做）2、日常生活中的安全（1）王坤的故事师：如今老师给同学们带来一个故事《王坤抓小偷》。（出示PPT11）上一年级的王坤放学回家，刚拿出钥匙，发现本人家的门被撬开了，里面有个人正在到处翻东西。王坤一想，不好，家里进了小偷了，我必然得捉住他，王坤勇敢的扑向了小偷……谁能想出来，后面发生了甚么事情？师：这里还有另外一个版本的《王坤抓小偷》。（出示PPT12）上一年级的王坤放学回家，刚拿出钥匙，发现本人家的门被撬开了，里面有个人正在到处翻东西。王坤一想，不好，家里进了小偷了，我得想办法捉住他。王坤灵机一动，想出了一个好办法，……谁能想一想后面发生了甚么？同学们想一想，王坤的哪种做法更高明，为甚么？（2）看漫画懂道理。师：同学们读一下课本35页36页的漫画，经过这些漫画你能明白甚么道理？（生自在看漫画，看后说说本人的播种）（出示PPT13总结）师：除了这些情况，你听说过或者经历过的风险的故事，跟你们小组的同学分享一下。（小组讨论分享播种）（板书：机智勇敢自救自护）3、学习成果检测师：同学们在我们这节课的学习中，知道了这么多的事情。老师这里还有几个难题，需求同学们动脑筋帮老师解决一下，看谁能想出更好的办法。（出示PPT14，出示四个小故事，让同学们想出解决的办法，分析这么做的缘由，老师及时作出评价和补充。）三、小结老师这里有一首小儿歌，我们一同拍拍手，唱起来。（出示PPT15，在拍手歌中结束本课）板书设计：自我保护不麻痹风险物品不乱放风险动作不能做机智勇敢自救自护教后反思：经过这节课的教学，发现先生的自我保护能力比较差，对平时的安全教育成绩多用“电视演出的”“只是个故事”的态度，在以后的教学中，给先生灌输安全成绩在我身旁的思想。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，