人才培养模式创新实验区申报书实验区名称高层次数字媒体创意人才培养创新实验区实验区负责人俞虹、邱章红学校名称北京大学主管部门教育部申报日期2009.6教育部财政部制二○○九年四月填写要求1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。3．规范填写“实验区名称”，命名应突出其独特性，避免命名过于宽泛，如“中国语言文学系”、“电子工程学院”等；避免使用抽象名称命名实验区，如“艺术教育”等。4.“所属类别”填写：艺术类、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、跨学科门类；申报跨学科门类项目，请注明具体所跨学科名称。5.著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2009年5月31日。1、实验区基本情况实验区名称高层次数字媒体创意人才培养创新实验区所属类别艺术类建立时间2007．5实验区负责人姓名俞虹性别女民族汉出生年月1955.8专业技术职务/行政职务教授/北京大学艺术学院副院长联系电话（手机）电子邮箱yuhong@pku.edu.cn传真通信地址北京大学艺术学院邮编100871姓名邱章红性别男民族汉出生年月1972.9专业技术职务副教授联系电话（手机）电子信箱qiuzh@pku.edu.cn传真通讯地址北京大学艺术学院邮编100871实验区前期工作基础近年来，北京大学在高层次的数字媒体领域创意人才的培养模式方面进行了不少探索和改革，也做了大量的前期工作：1.2007.5，艺术学院、新闻与传播学院、现代教育中心等四家单位联合成立“北大数字媒体实验教学中心”，面对北大所有本科生，以培养跨学科、复合型的人才为建设目标。2.2007.12，投资650万元建立“Avid非线性编辑实验室”，引进全球最大影视后期设备商Avid公司的全线产品，搭建起从节目策划、拍摄、编辑、合成到节目包装的完整的工作流程，其制作水准完全达到或超过省级卫星频道。以培养高级创意管理人才为目标，突出对媒体管理理念和创意思维的培养是我们教学改革的两大重点。3.2008.6，与北大信息技术学院的“数字媒体研究所”深度合作，以实现数字媒体艺术与数字媒体科技的联姻，双方联合成立“音视频编码国家工程实验室”，已经获得国家发改委、科技部、教育部的批准和大规模投资，开始在跨文科与工科人才培养进行尝试。4.2008.10，在北大有线电视网内开通“AVS高清实验频道”两套，向北大教师住宅区、学生宿舍区和食堂提供高清电影、电视节目。目前，两个频道的运营管理完全由实验区的本科生主持，从节目制作、编码、编排、栏目策划、包装到播出都由学生自行完成。5.2009.1，作为北大“大平台课”改革的一部分，面向全校人文类的本科生开设数字媒体制作与管理方面课程，以进一步推动跨学科、复合型高端人才培养计划。6.2009.10，开工建设4K数字电影实验室、三维虚拟演播室以及动作捕捉系统，与好莱坞各大著名电影制作公司接轨，总投资1600万元，以培养国际性高端创意人才为目标。7.2009.2，承担教育部重大教改项目“用信息技术改革课堂教学——电影画面构成”。2、指导思想2-1．教育理念（人才培养模式改革的思路和定位）1.精英教育模式：未来的影视传媒领域只属于两类人：一是高级创意人才，二是媒体管理人才，“环境角色虚拟”和“媒体资产管理和流程控制”已经成为当下和未来最有发展前景的两大方向，国际上也刚刚兴起，国内尚为空白。本实验区也将集中于这两点，定位于精英教育，力求在培养定位、教学理念和模式方面迅速取得优势地位。2.复合型培养模式：真正意义上的高级创意管理人才既要具备相当的艺术素养，又要有一定管理能力、人文修养，还要有熟练的科学技术技能；既要有宏观整体控制能力，又要熟悉流程的各个部分；既掌握理论又熟悉技术。本实验区教学改革首先是打通分属不同院系的影视编导、新闻传播、广告、电子出版等各媒体专业的内部限制；其次向整个人文类、法律、经济学科开放，设置大平台课；再次与数字媒体技术等工科专业联姻，为对方开设专门课程。3.面向高端模式：“眼界决定境界”，影视传媒领域对高新科技的依赖性非常高，设备设施决定着教学理念和模式，也决定着学生的眼界和境界。本实验区按照央视制作标准建立Avid非线性编辑实验室、三维虚拟演播室，目的就是与央视以及省级卫星频道接轨，让学生直接介入国内第一流节目创意和制作过程、直接接触第一流创意人员；按照4K数字中间片标准建立Quantel数字电影实验室，是国内唯一一套4K电影制作系统，目的就