－－人才培养模式创新实验区申报书实验区名称海峡西岸经济区交通运输创业型人才培养模式创新实验区实验区负责人邱荣祖学校名称福建农林大学主管部门福建省教育厅申报日期2008年06月30日教育部财政部制二○○八年四月填写要求1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。3．“所属类别”请填写：创业教育、软件工程、文科、生命科学、经济学、法学。4．著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2008年05月31日。1、实验区基本情况实验区名称海峡西岸经济区交通运输创业型人才培养模式创新实验区所属类别创业教育建立时间2003年09月实验区负责人姓名邱荣祖性别男民族汉出生年月1961.10专业技术职务/行政职务教授、博导/院长联系电话(手机)83719095(13705911626)电子邮箱qrz1010@yahoo.com.cn传真0591-83769536通信地址福州仓山福建农林大学交通学院邮编350002实验区前期工作基础福建农林大学交通学院于2000年设立交通运输本科专业，下设汽车运用工程、汽车服务工程、交通运输管理工程3个专业方向。自创办该专业以来，学院牢固确立教学工作的中心地位，面向海峡西岸经济区建设需要，始终把培养高素质的创业型、复合型人才作为根本任务。不断更新教育理念\探讨人才培养新模式，为进一步提高学生的实践能力、创新意识、创新思维和创新能力奠定了坚实基础。2003年，为了适应日益兴起的汽车售后服务市场和大学生就业难的现状，建立了依托交通运输专业的创业型人才培养模式创新实验区，将专业进一步延伸和拓展，以汽车运用和汽车服务为导向，以课程体系和课程内容为主要建设内容，全面提高学生的综合素质，培养创业型、复合型人才。实验区前期工作基础：1．加快教育观念转变。实验区以“育人为本、德育为先、强化基础、提高素质”的办学理念和人才培养目标，努力提高师资队伍整体素质，狠抓课程体系和教学内容改革，加强实践技能和创新能力培养，完善教学过程管理，努力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神和创业能力的创业型、复合型人才。2．加强闽台教育交流，促进创业能力提高。学校长期聘请台湾专家来校讲学，近3年就聘请了19位台湾专家为客座教授，其中有2位为交通运输专业所聘用。2008年5月，台湾南亚技术学院陈春富博士为交通运输和物流管理专业100多位学生举办两场题为“行销策略——台湾企业创新思维与转变”和“台湾企业的独特性——以供应链管理模式为例”的报告会，陈春富博士介绍了台湾成功的行销策略、管理理论与实务、连锁流通事业经营管理、实战策略规划等经验与大量案例。学校充分利用台湾的优质教学资源，学校与台湾南亚技术学院、屏东科技大学等建立了互派本科生的教学合作关系，选派优秀本科学生赴台进行相关课程学习。近年来，学校与台湾的学者互访、互派日益频繁。仅2005-2007年间，就选派39位教师赴台学习交流。为实现优质教育资源的互补，学校引进优秀的台湾高校教材作为相关课程的教学参考书，图书馆专门设立台湾文献馆，并建立了台湾专题数据库。3．加快师资队伍建设。目前高级职称14人(教授8人，副教授6人)，中级职称8人，具有博士学位6人，在研博士3人，硕士学位12人，聘请其他高校（包括台湾地区）的专家8人，建立起一支雄厚的师资队伍、梯队结构合理、创业经验丰富的教学与科研团队。近年来，发表论文共296篇，其中SCI、EI收录13篇，教改论文33篇，出版教材和学术专著16部，获省部级以上科技学术奖16项，获省部级优秀教学成果奖共2项，科研成果转让13项，科研成果被采用26项，直接经济效益2900万元。目前承担科研项目26项，其中国家及国务院各部门项目2项，科研经费合计939万元。4．大力改善教学基本条件。本专业现拥有专业实验室面积合计1428m2，拥有万元以上仪器设备190台(件)，仪器设备值742.4万元，本学科中外文藏书合计7.5万册，拥有中外文期刊325种。5．实验区人才培养初见成效。实验区已培养交通类本科毕业生505人，现有在校本科生358人。通过产学研合作，在为地方经济建设服务的同时，让年轻教师和学生接受了工程技术和创业实践的实际锻炼，有效地培养了实践能力和全面素质，毕业的一次就业都在95%以上，其中有5%左右的毕业生走自主就业的路，并成功创业。2、指导思想2-1．教育理念(人才培养模式改革的思路和定位)1．教育理念创业教育，从广义上来讲，是培养具