幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(6分)2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(3分)3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(3分)4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5分)5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(3分)区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(5分)2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。(5分)3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。(3分)4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(2分)自然角151.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(5分)2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。、且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等(5分)3.各类物品标签统一。(2分)4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。(3分)幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。(5分)2.日常利用率高。达到评比栏设置的目的。(5分)家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。(3分)2.栏目美观。标题醒目，本周呢荣齐全。如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）(4分)3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。(3分)走廊(10)设计主题鲜明、有特色(5分)物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。(5分)2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(3分)3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。(5分)4.班级卫生环境好，无卫生死角。(2分)总分评分人：教师基本功考核标准项目评分标准内容分值得分普通话（20分）1．正确运用发音器官准确发音，掌握普通话中的轻声、儿化韵、语气词等的主要规律。5分2．基本掌握重点句、音词、语气、节奏等朗读的基本技能和准确读音。5分3．朗读正确，流利，口齿清楚，恰当而充分地表达思想感情。5分4．仪表端庄，姿势自然大方，辅助动作适当，整体印象好。5分弹唱（30分）1．节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。10分2．演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。10分3．弹奏、演唱姿势自然大方。5分4．感情处理得当，效果好。5分讲故事（20分）1．动作规范，协调到位，优美大方。1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。5分2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。5分3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。5分4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。5分绘画（20分）1．轮廓构线符合要求，比例协调。5分2．色彩鲜明，配色协调。5分3．构思新颖，主题突出。5分4．布局合理，整体效果好。5分仪表仪态（10分）1.仪表：教师衣着搭配适宜，和谐、清爽符合幼儿教师形象。3分2.仪容：健康、素颜、大方的精神面貌。3分3.仪态：微笑、礼貌、自信，精神挺拔展现自我风格。4分教学活动设计和组织考核结果优秀□良好□合格□不合格□总分姓名：时间：年月日附：￥￥￥幼儿园区域环境创设评比活动评分表参赛单位：时间：年10月日评分项目评价要素分值得分区角设置能充分利用现有的空间设置区角，合理规划操作区、语言区、科学区、数学区、美工区、结构区等基本的活动区域（至少5个区域）。10活动内容符合本年龄段幼儿发展需要，与周教育重点或阶段目标相吻合。应将此阶段的区域计划贴在相应的区域位置上。10教师与幼儿共同制定区域活动相关规则、入区标志、入区卡。10材料投放活动材料能物化教育目标，有益于激发幼儿活动兴趣，启发幼儿思维。10活动材料丰富多样，体现层次性、操作性、有效性和趣味性。所提供的新材料应一式4-5份（可根据幼儿入区人数调整份额）。10针对幼儿实际及时调整更换。10充分利用废旧物品及乡土资源制作活动材料，材料牢固、安全与卫生。10材料摆放有序，便于幼儿取放。（有较明显的取放标志，便于幼儿根据标志取放。）10区域计划制定情况根据《指南》精神制定符合幼儿年龄特点的目标。5依据本阶段的活动目标制定可行的活动内容。5活动指导要有针对性，可行性。5根据幼儿