本报告聚焦的问题报告内容授课内容：高中生物中的“性别决定和伴性遗传”任教教师：路老师合作程序：（1）课前会议（2007年1月18日）（2）课堂观察（2007年1月19日第四节）（3）课后会议（2007年1月20日）屠老师谈听评课后的感受二、当前的问题：去专业化现象三、范式转型：转变思维方式1、从简单走向复杂2、从对立走向理解3、从业余走向专业四、听评课新范式的建构：一种尝试性的框架课堂观察手册(部分)：浙江省余杭高级中学学生学习教师教学课程性质课堂文化课堂教学分析框架：杭州市安吉路实验学校课堂教学分析框架：杭州市安吉路实验学校课前会议：讨论问题课后会议：讨论问题呼唤听评课的专业化！