古诗词诵读《静女》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册(共27张PPT)蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。—《诗经·秦风·蒹葭》青青子衿，悠悠我心。—《诗经·郑风·子衿》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。—《诗经·周南·关雎》《诗经·邶风·静女》教学目标：了解《诗经》的有关知识；概括《静女》的大意；掌握《静女》的艺术手法；分析男女主人公的人物形象；体会《诗经》中的爱情观。预习检查：1、《诗经》是我国最早的一部_________，共收入从______到________约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。2、《诗经》原来称为《_____》或《______》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。3、《诗经》按其体制可分为_____、_____、_____三部分，按其表现手法可分为____、____、____三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。4、《诗经》的句式，以______言为主，章法上的特点是：_________、反复吟唱。5、“四书”指______、______、______、________。6、“五经”指_______、_______、______、________、________。预习检查：1、《诗经》是我国最早的一部_诗歌总集_，共收入从春秋到西周约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。2、《诗经》原来称为《诗》或《诗三百》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。3、《诗经》按其体制可分为风、雅、颂三部分，按其表现手法可分为赋、比、兴三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。4、《诗经》的句式，以四言为主，章法上的特点是：重章复唱、反复吟唱。5、“四书”指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。6、“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。体制(表现形式)表现手法风（十五国风160篇）雅（大雅、小雅105篇）颂（周颂、鲁颂、商颂40篇）赋比兴风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）“比者，以彼物比此物也”（比喻）“兴者，先言他物以引起所咏之词也”(借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容)诗经六义静女，娴雅文静的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。解题姝：俟:隅：搔：踟蹰:娈：贻:彤：炜:怿：荑：洵:sìyúsāochíchúluányítóngwěiyìtíxúnshū一、音读：给生字注音，读准字音、句读。静女《诗经·邶(bèi)风》静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。爱而不见(xiàn)，搔首踟(chí)蹰(chú)。静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻。朗诵诗歌自主学习，小组合作探究：1、借助解释梳理诗歌大意，并概括章节内容2、归纳诗歌中出现的通假字4、分析诗歌的艺术手法及其表达效果3、你所感受到的诗中男女主人公各是怎样的形象？《静女》静女其姝，俟我于城隅。娴静的女子多么漂亮，约我相会在城楼上。爱而不见，搔首踟蹰。暗躲着不出现，急得我抓挠头发犹豫徘徊。一、疏通文意概括章节内容静女其娈，贻我彤管。娴静的姑娘多么美好，送我一枝红色彤管草。彤管有炜，说怿女美。彤管草有光泽，我对它很喜爱。一、疏通文意概括章节内容自牧归荑，洵美且异。从郊外归来送我初生的茅草，茅草美丽又与众不同。匪女之为美，美人之贻。不是茅草长得美，只因为是美人相赠，情意深厚。一、疏通文意概括章节内容第一章：写青年之急第二章：写美人赠管第三章：写美人赠茅一、疏通文意概括章节内容1.爱：通“薆”，隐藏，遮掩。2.见：通“现”，出现。3.说：通“悦”，喜爱。4.女：通“汝”，你，这里代指彤管。5.归：通“馈”，赠送。6.匪：通“非”，不是。二、通假字梳理三、男女主人公各是怎样的形象静女《诗经·邶(bèi)风》静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。爱而