通识教育核心课程2009-2010学年第一学期通识教育核心课程课堂作业课程名称：历史上的中国与世界任课教师：朱维铮学生姓名：陈蓦飞学号：08300600008联系方式：13918006735题目123总分得分一、课堂作业题目：1.李约瑟问题之我见2.中古时代的中国与东亚3.对“无友不如我者”的理解二、具体要求1、字体：凡是正文一律用宋体/五号字，注释用小五号字，大标题用宋体/三号字/加粗，小标题用宋体/五号字/加粗。段落：一律采用标准间距、1.5倍行距。2、字数：字以内3、格式：3.1每篇小作业均须包括作业题目、正文；3.2若使用注释及引用、参考书目时：3.2.1注释一律使用脚注，需包括作者、篇名/书名/期刊名、页码、出版社和版次/期刊号。3.2.2引用及参考书目放在文章末尾，需包括书名/期刊名、作者、出版社和版次/期刊号。4．提交日期：月日前提交。个别需改写的可顺延三天，最迟于月日之前全部交毕。5．严禁抄袭，一旦发现按零分处理。李约瑟难题的经济延伸著名的中国问题学家李约瑟对于中华文明的研究深入细致，并有一系列独特深刻的见解。而他的研究除了15卷的大部头《中国科技文明史》之外，最有名的便是所谓的“李约瑟问题”。也即是他对中国文明发展的疑惑：“为什么近代科学和科学革命只产生在欧洲？为什么直到中世纪中国还比欧洲先进，后来却会让欧洲人着了先？”早在1944年2月重庆的中国农学会会议上李约瑟就己提出了该问题，这也是困扰了许多中国学者多年的难题。到了今天，李约瑟问题已经被众多的学者从不同的方面进行了很有概括性的解答，而我想阐述的则是李约瑟问题在经济方面的表现和一些经济层面能给出的解释。李约瑟在提出这个问题的时候使用的是中世纪这个时间概念，西欧中世纪一般是在公元476年西罗马帝国灭亡到1453年东罗马帝国灭亡之间的一千年时间。这段时间正是中国的南北朝到明朝初年。而他提到中国科技远远领先欧洲的时段我认为更多是在唐宋两朝的时间里。涉及到经济问题，则一定要从北宋开始说起。北宋虽然官僚体系庞杂、外部威胁不断，但北宋在经济方面的欣欣向荣是毋庸置疑的，当时纺织业和农耕技术的发展使社会的经济水平有了很大的提高，对比同期公元1000年左右的西欧可谓是天壤之别。北宋经济的发展使得人们对货币流动性的需求增加了。而为了解决这种问题，在1023年，在成都发行了全世界最早的纸币“交子”，交子是由铺户的保管凭证发展而来的，到宋神宗的时候正式承认了交子的官方地位。交子的发展是中国最早的可以被现在的经济学认同的金融行为了，而欧洲使用纸币的历史则要从此再推后700年之久。然而，西方的金融活动直接推动了个人资本的发展，并很大程度上推动了海外探索的进程，以及之后工业革命的发展。中国的金融产业却在交子的发行之后长期停滞不前，没有对社会经济的发展起到实质性的推动作用。在意大利的佛罗伦萨，早在13世纪便产生了现代意义的银行业，尤其在当地犹太人借贷集资活动的推动下，意大利在中世纪中后期金融贸易是西欧最为发达的。到了16世纪，英国人借鉴了荷兰人在金融方面的经验，也快速建立起自身的金融体制，1555年，“莫斯科公司”成为英国第一个实际上的股份制公司，16到17世纪，在英国便产生了现代的股票交易形式，并取得了长足的发展。这些金融活动都是在使用纸币之前产生的，人们正是通过这种方式将很多人的资本集中到一起进行了各种贸易活动和探索开发，为欧洲的商业发展和工业发展提供了充足了流动性。而在中国，类似银行的山西票号直到18世纪早期才出现，并且都集中在华北一带和中原一带活动，影响范围很有限。而类似股份制等等形式则在鸦片战争之前一直没有在中国出现。中国直到甲午战争之前都是一个很富足的国家，但这种富足只表现在国库的充实之中，并没能让大部分民众都能通过不同的方式实现自身生活的改善。儒家传统的三纲五常将中国人的很多活动限制到了家族的狭小范围内，并且，中国人的传统思维中对以借贷为基础金融活动是相当抵触的，再加上中国人自上而下对经商行为的一贯鄙夷，这些共同造成了金融业在中国没有丝毫前景。资本主义的发展所需的私人资本的聚集无法达成，中国所谓的资本主义发展也只能停留在稚嫩的萌芽状态。仅仅从经济层面来看，中国人农耕时代的各种科技辉煌并不能延续到机器时代，社会资本流动性的缺失客观造成了中国非贵族阶层不能通过金钱来改善社会地位并挑战统治者，也是的中国的平明阶层无法摆脱为温饱奋斗的状况。仅仅是个人的一点浅见。隋唐时期中国文化的繁荣在经历南北朝不断的战火之后，几百年的分裂时期结束了，隋唐两个帝国在华夏大地上兴起，使中华民族又一次以强盛、繁荣的姿态出现在世界上。隋唐帝国是中国封建社会发展的鼎盛时期，这三百多