第页《五柳先生传》评课稿范文篇1：《五柳先生传》评课稿今天，我听了某老师执教的《五柳先生传》一课，深深地领会到教师丰厚的语文功底，富有感染力的言语，教学中既有创新，又求真务虚，充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分表现了先生的主体地位，并运用多种朗读法和自主学习，探求质疑等方法，收到了较好的教学效果。这堂课中有很多好的地方值得我学习，下方我就本节课谈谈我个人的看法：一、教学目标精确、合适。目标的制定，符合新课标的要求，较为全面、具体合适。充分表现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，表现了语理科和教材的特点，符合先生认知规律，难易过度。二、教学思绪的设计清晰、合理。1、教学思绪的设计符合教学内容的实践，符合先生的实践。2、教学思绪的设计有必然的独创性，给先生一新颖的感受。3、教学思绪的层次、脉络清晰。4、在课堂上教学思绪实践运作的效果。三、教学环节紧凑、科学。1、教师恪守先生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、探求的学习方式。在先生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。2、教师充分发挥师生单方在教学中自动性和创作性，在教学中努力体理想践性和综合性的特点。3、教师讲究必然的教学艺术，合理的安排课堂结构，环环相扣，过渡自然，工夫分配科学、恰当。四、教学方法、策略恰当得体。教学方法的选择和运用适当，针对性强，有益于调动先生的积极性，教与学双边活动谐和。注重交给方法，培养能力，注重引导先生。3、让先生大胆质疑，经过对课文的研读分析，老师有针对性的提出成绩这些成绩紧扣教学目标，经过师生共同探求学习，先生对课文的理解更加透彻了，另外教师还选择了典型的句子进行点拨，赏析，让先生更深入的理解感悟课文宗旨，从而让先生会深化地理解作者的思想感情，进而打破本节课的情感目标，培养了先生的思想能力，鉴赏能力。五、教学效果良好。1、教学目标的达成度：本节课较好的达成了预期的目标，完成了教学任务，课堂实效性较强。2、激发了先生学习的兴味。充分调动先生学习的积极性，努力地去激发先生学习语文的好奇心和求知欲，让全体先生都能自动、有效地投入到语文学习的活动中去。3、培养了先生的决心。让先生在学习语文的活动中获得成功的体验，让先生在学校过程中建立决心。如：让中等生和学困生多表现，然后多表扬他们。4、先生积极自动地浏览考虑，讨论发言，课堂气氛活跃有序。5、先生受益面大，不同程度的先生在本来的基础上都有进步。篇2：《五柳先生传》评课稿“授人以鱼，不如授人以渔;授人以鱼，可供一餐之需，授人以渔，则毕生受用。”从这个意义上讲，教给先生学习的方法，引导先生育成良好的学习习气，比塞给先生知识更重要。袁冬末老师的这堂课，不求句句串讲、字字落实，而是贯之以白话文学习方法的指点，教给先生读的方法(知人论世读书法，入情出境读书法，立体读书法)、译的方法(信达雅的翻译准绳，直译和意译的翻译方法，猜读法)、背的方法(重点词语背诵法，线索背诵法)、积累的方法(卡片读书法)，在充分尊重先生已有知识基础和接受能力的前提下，让先生的多种感官全方位地参与学习，充分调动了学习积极性，使课堂焕发出生命的活力。真正完成了陶行知先生所倡导的——充分解放先生的大脑、双手、嘴巴、眼睛，让先生在质疑答辩中探求发现，在读读背背中积累言语，在各抒己见中升华认识。在袁老师的课堂上，一直弥漫着一种亲和力，分发着一种感染力，师生在积极、友好的交流中，质疑、讨论、辩论、创建。在组织教学的过程中，老师由课堂的主角变为平等交流中的首席，鼓励先生提出成绩，不失机遇的引导先生参与到教学过程中来，热情的鼓励先生说出了不同的声响，发表了本人独待的看法。从先生“口锋如刀”的辩论中，从先生若有所思的表情中，从先生不吐不快的表达中，可以看出先生的精神形状是活力勃勃，先生的思想在交锋中已迸射出闪亮的火花。师生在对文本进行二度解读的过程中，先生得到的不仅仅是学习的方法，我想，更重要的是一种批叛的思想，一种人格的影响，这才是最可珍贵的。在结束的时分，教师展现了本人创作的自传，激发了先生的创作热情，展现了教师本身的才华，让先生和教师在学习过程中共同进步，共同成长。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业