第页《长城》【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，经过朗读表达出长城的宏伟。背诵课文第一自然段。2．了解长城的特点，初步感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞誉之情。3.学习“由看到想”的写作方法，并会运用。重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，经过朗读表达出长城的宏伟。【教学过程】直接导入出示图片，今天老师和同学们一同去登长城，一同去看长城，一同去理解、感受长城。请同学们和老师一块板书课题，17长城。齐读两遍课题。初读课文，全体感知同学们曾经预习了课文了，如果让你用一个词语来说说长城给你留下的印象，你会用上哪个？作者旅游长城以后又发出了怎样的感叹呢？现请同学们自在朗读课文，留意读准字音，读完以后想一想我们刚才提出的成绩。（二）先生汇报交流，出示课件：“这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”点名读。精读课文，理解长城奇迹是甚么意思？课文中哪些段落哪些句子能够让你感遭到长城是一个伟大的奇迹？请同学们默读课文，找一找文中相关的句子。（二）交流。1、品“长”，感悟气势。指名先生读句子说句子，师出示：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间曲折盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。从这段话中你看出长城有甚么特点？作者为甚么说长城像长龙？点名读，读出长城的长。请看，这是一张长城远景图。从远处看长城，除了长，长城还有甚么特点？（曲折盘旋）点名读！读出这类气势。齐读。让我们把长城的长，长城的气势永世记在心里吧！谁来应战背诵？小结：这样宏伟而又有气势的长城，让我们情不自禁地发出了这样的感叹——齐读“这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”（2）品构造，感受巧妙。让我们走近长城，来到长城脚下，看看从哪里看出长城是一个伟大的奇迹？（生读第二段）这是我们从近处看到的长城（板书近）。它有甚么特点？（高大坚固）你从哪里看出来的？（用巨大的条石和方砖筑成。）我们再走近些看，把目光投到城墙顶上，城墙外，看看它的有哪些构造？圈出来。（垛子、瞭望口、射口、城台）有甚么作用？长城用它独特而精妙的设计，高大而坚固的身躯，一次次地抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土。让我们再次由衷的赞叹——齐读：这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。过渡：当我们站在站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着两百米高的垛子吃力地向前爬时，当我们轻轻低下身来用手摸着射口时，当我们在瞭望口驻足时，你能想到甚么？（生答）品“血汗和智慧”同学们，当时人们修筑长城时容易吗？你从那些词语中看出来的？哪位同学来把这类艰辛读出来。同学们，请你们展开想象的翅膀，想象当时的人们会遇到那些困难？（生想象）当烈日炎炎的时分，劳动人民__________________。风雪交加的时分，劳动人民__________________。病饿缠身的时分，劳动人民__________________。是啊，多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。让我们一同赞誉、敬佩的对古代劳动人民说——让我们一同激动、骄傲的对全世界说——四、以例学习，举一反三同学们，长城的长、高大坚固师作者看到的，劳动人民建筑长城的艰辛是作者想到的，这类写作手法叫“先写看后写想”，这类写作手法能让我们对事务的表达更深入、更具体，从而给读者留下深入的印象。再来看看中国历史上另一个奇迹——秦兵马俑，这篇文章也是采用了“先看后想”的写作方法。自主浏览《秦兵马俑》93页第八自然段，继续学习领会“先看后想”的写作手法。浏览要求：同学本人读一读，然后同桌交流：哪些是作者看到的，用横线划出来；哪些是作者想到的，用波浪线划出来。待会我们交流。出示：【板书设计】长城（看）远长盘旋近高大坚固宽设计精妙奇迹（想）劳动人民科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增