第页《巨人的花园》教学设计教学目标：1、认识“溢、允、喧、添、训、酷、颊、拆”、“溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆”生字，读会并理解词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，领会人物在行动上和心思上的变化。3、明白快乐该当和大家分享的道理，情愿和同学交流浏览感受。教学重点：想象画面，领会人物在行动上和心思上的变化。教学难点：领会童话采用对比方法展开故事情节、揭示道理的突出特点。教学过程：一、导入1、同学们学过的童话有哪些？2、出示课本材料袋，了解童话的分类。3、今天学习新童话《巨人的花园》。（板书课题）二、检查预习。1、出示含有一类字的词语。检查先生预习情况。分组对比读，读准字音。让先生说说那些需求留意。教师总结.2、出示词语检查指点3、自读课文，了解课文内容，练惯用本人的话说一说。出示成绩：巨人是一个甚么样的巨人？花园是一个甚么样的花园？（设计意图：童话采用了对比的方法展开故事情节，课前检查生字预习时，教师也将两组词语对比出示，给先生感觉上以直观的暗示，为下一步的学习作好铺垫。）二、读课文，理解课文1、花园是一个甚么样的花园？一年四季美丽。引导先生用生动抽象的言语描述画面。还有呢？孩子们欢乐的笑声。（板书：美丽欢乐）引导先生读课文段落。2、巨人回来了，但是花园却完全变了样，为甚么呢？他到底对孩子们做了甚么？读6-8自然段，找出巨人对孩子们说、做的句子。3、出示、讲解、朗读巨人说的三句话：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”A、这三句的共同点？B、指名读第一句，语气？生气，结果？狂风大作、雪花飞舞巨人心里怎样想的？带着生气的语气朗读。C、指名读第二句，语气？发脾气，结果？鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖巨人心里怎样想？带着怒斥的语气朗读。D、指名读第三句，语气？大声斥责，目的？连一个小男孩都不放过结果？荒凉（板书：荒凉）巨人心里会想些甚么？带着斥责的语气朗读。4、表演童话：教师出示图片，结合图片与先生进行表演，深入感受花园的变化，感受对比的写作手法。（设计意图：本文教学的难点就在于领会对比的表达方法，为了打破这一教学难点，组织先生进行朗读表演，把美丽的花园与荒凉的花园绝对比，突出巨人的语气变化，让先生触景生情，情景交融，感受文本。）5、出示小练笔：从此，花园里没有了______，没有了______，也没有了______，变得一片_____。巨人感到非常______。6、讲解巨人觉悟的缘由：A、谁提示了他？小男孩做了甚么？小男孩会说话的眼睛会对巨人说些甚么？B、巨人心里会感觉怎样？各种感觉交织在一同就是：火辣辣C、小男孩更奇异的做了甚么？D、巨人明白了吗？明白了甚么？出示小练笔：巨人毕竟明白了_____________。点出用了对比的手法。E、用课本上的一句话就是？出示句子，换种说法，意思不变。F、巨人毕竟明白了、觉悟了，出示：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”（板书：任性、冷酷）出示练习：唤来春天的，是______________________!7、觉悟后的巨人做了甚么？8、经过巨人前后这么大的变化，你想对巨人说些甚么？（你明白了甚么？）多媒体出示道理9、后来怎样了？出示图片音乐，教师与先生一同合作朗读。三、拓展浏览：读《快乐王子》（王尔德）出示成绩：1、快乐王子是一个甚么样的人？他为市民做了哪些事？2、这座城市里最宝贵的两样东西是甚么？3、你想对快乐王子（小燕子）说些甚么？先生讨论，说说本人的看法感受。四、作业读：王尔德和其他的童话。演：编一编，表演来。板书设计：任性、冷酷美丽————————荒凉分享快乐————————幸福科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力