第页《乌塔》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册第27课。教材分析：这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立认识和独立生活的能力，和她对生活的热爱。学习目标：1．知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表本人的见解。有感情地朗读课文。2．能力目标：进步先生独立浏览的能力，读后表达本人见解的能力。3．情感目标：学习乌塔为了本人的目标勤奋努力去寻求的精神和独立自主的好品质。考虑作为我们该当有怎样的自主能力？4．创新目标：引导先生自学，本人提出成绩，学会独立考虑。重点、难点：本课教学的重难点是引导先生从课文的叙说和描写中了解人物的特点，并在浏览后与同学交流本人的见解。教学预备：先生课前预习，查找有关欧洲国家和城市的材料；教师制造教学幻灯片。学法引导（－）教师教法教师指点先生进行研讨性学习，激发、鼓励先生盲目自动地参与学习，使其本身的语文自学能力在研讨、发现、合作、交流等学习活动中得到进步发展，领会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优秀品质。（二）先生学法自主探求、小组研讨、全班汇报交流。教学过程：一、启发说话，引入新课。1.同学们喜欢旅游吗？你都和谁到过甚么地方？2.这节课我们来认识一位也爱旅游的德国小姑娘——（板书：乌塔），看看从她身上你能学到甚么？二、初读课文,了解课文大意1.要求读准字音，读通句子,读后想一想课文讲了件甚么事情？2.检查生字新词。3.全班交流:课文讲了一件甚么事？(14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事)这说她是一个怎样的孩子?(独立、自主……)4.你赞同一个孩子独自出去旅游吗?为甚么?三、细读课文,感悟领会1.乌塔为游历欧洲做了哪些充分预备？她这样做好吗？为甚么?(1)先生自在读课文,找成绩答案;(2)全班交流2.你从为游欧洲所做的预备中看出乌塔是个怎样的人呢？(相机板书:有条理有主意……)过渡:此时此刻,你们是否是特佩服乌塔?让我们大声喊出来吧:乌塔你真让我佩服!3.再读课文,看看乌塔还有哪些地方让你佩服?先读书找找,再和小组小伙伴交流一下本人的领会。(1)先生带着成绩去读书，认真考虑，自读自悟。(2)小组内交流讨论。(3)全班交流。(自理能力强生活经验丰富热情、活泼思想独立)四、情感升华过渡发问:刚才,同学们都表现得很棒,结合着课文内容,进一步了解了乌塔,这会儿,你们赞同她独自一人旅游了吗?说一说:联系本人的生活实践说一说,在今后的生活学习道路上,我们该当怎样做?写一写:学了这篇课文，置信同学们必然有很多感触吧!那,你从乌塔的身上，想到了甚么?学到了甚么？请以"<乌塔>想到的"为题写一写本人的领会。（1）生写（2）指名读读本人写的。教师小结：我们向乌塔学习并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐渐进步本人独立生活的能力。读名言感悟做人道理。＊人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的只需本人。＊全心依赖本人，在本人当中具有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能置信谁呢？＊不是由于有些事情难以做到,我们才得到自信；而是由于我们得到了自信,有些事情才显得难以做到。五、布置作业：把乌塔的故事讲给父母听，听听他们的意见。板书设计：乌塔——独立有主见有条理有准备不依赖科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要