第页探求乐园教学目标：知识与技能：能发现气球的排列规律，能利用规律和数学知识解决相关成绩。过程与方法：结合气球装璜方案，经历观察、发现规律、本人设计方案的过程。情感态度与价值观：积极参加设计方案的数学活动，领会利用数学知识解决有规律成绩的过程。教学重难点：教学重点：经历观察、探求规律、本人设计方案的过程。教学难点：运用所学的数学知识解决气球装璜方案成绩。教学过程：【导入】说话激趣新年马上就要到了，我们班预备要开一场联欢会，地点呢，就是我们的教室，可是如今我们的教室有些单调啊，老师预备了一些彩色的气球，请同学们把不同颜色的气球串起来亲手装璜我们的教室。让我们的教室更加漂亮好不好。那我们怎样来装璜教室呢?我们先一同来研讨气球装璜方案吧！师板书课题：快乐的气球【设计意图：经过开联欢会布置教室这个让先生感兴味的话题自然引入，激发先生学习兴味。】【活动】尝试研讨探求一：1、气球装璜方案一让先生认真审题，并想一想：经过观察，发现了甚么？照上面的按次挂下去，下一个气球该当是甚么颜色？你能猜出第17个气球是甚么颜色吗？提示：可以动手画一画帮助你考虑成绩。2、不同思绪展现。先生可能出现不同的思绪和方法。思绪1：我用□表示红气球，用△表示黄气球，第17个是□„„思绪2：我用A表示红气球，用B表示黄气球，第17个是A„„思绪3：我这样想：一组有2个红色气球，2个黄色气球，共四个气球17÷4=4„„1（余数是1，第5组的第1个是红球。）【设计意图：让先生用不同的方法解决成绩，表现先生自主学习、自主探求的过程、让先生充分交流，说出本人的想法，展现先生不同的思想方法。】3、组织讨论：你认为以上三种想法中，哪一种更好？还可以再提出“第26个、第151个气球各是甚么颜色？”经过组织交流，引导先生发现第3种想法更好些。（由于能用除法知识解决成绩，并且很快得到答案）【设计意图：让先生在充分考虑、表达的基础上本人得出最简便快捷的解决方法】4、小结：组织先生进行再次交流，教师可根据先生的回答，板书如下：26÷4=6„„2（余数是2，第7组的第2个球是红色。）151÷4=37„„3（余数是3，第38组的第3个球是黄色。）【活动】尝试研讨探求二：1、气球装璜方案二照上面的按次挂下去，第28个气球是甚么颜色的？第40个呢？让先生认真审题，并想一想：经过观察，发现了甚么？2、组内展现。小组内展现本人的想法，要说出本人的解题思绪，其它同学留意倾听，提出疑问或补充不足，组长做好记录，为班内展现做好预备。3、交流展现。全班交流时，教师要引导先生运用除法知识解决这个成绩。根据先生的汇报，教师板书如下：28÷5=5„„3（余数是3，第6组的第3个球是蓝色。）40÷5=8（没不足数，第8组的第5个球是蓝色。）【练习】应战自我1、请你设计一种气球装璜方案，并提出成绩。先让先生独立设计方案，再组织学习进行全班交流。从当选出方案和成绩，由同学们本人解决。2、将选中的方案成绩进行拓展延伸：在这些气球中，各种颜色的气球各有多少个？【设计意图：用所学知识解决成绩，体验学习的成功感。】【活动】盘点播种说一说这节课你学到了甚么？【设计意图：经过让先生本人梳理播种，培养先生梳理的认识，并使先生能够加深对所学知识的理解和记忆。】【作业】拓展延伸今天是星期几？往后数第30天呢？【设计意图：经过练习，让先生充分领会到数学就在我们身旁，生活中处处用数学。激发先生的学习兴味，培养先生自动参与认识。练习的拓展题是一道理想性、开放性很强的题，有困难的同学可以经过小组合作的学习方式解决。】科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们