一、认真学习《课程标准》是用好课标教材的保证英语教学的重要性高中英语课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程。普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，也是基础教育阶段课程的重要组成部分。学习英语不仅符合新世纪对人才素质的需要，符合信息时代的要求，符合多元化社会的需要，而且有利于开发学生的智力、使学生形成良好的性格、高尚的品格和坚强的意志。英语课程的性质：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践过程，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。liberal:willingtounderstandandrespectotherpeople’sideas,opinions,andfeelings；(ofeducation)concernedmainlywithincreasingone’sgeneralknowledgeandexperience,ratherthanwithtechnicalorprofessionaltraining英语课程的任务激发和培养学习英语的兴趣、使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。目标总体描述（七级）情感态度（七级）学习策略（七级）调控策略1．根据需要制订英语学习计划；2．主动拓宽英语学习的渠道；3．创造和把握学习英语的机会；4．学习中遇到困难时知道如何获得帮助；5．与教师或同学交流学习英语的体会和经验；6．评价自己学习的效果，总结有效的学习方法。交际策略1．在课内外活动中积极用英语与同学交流；2．借助手势和表情等非语言手段提高交际效果；3．通过解释或重复等方式克服交际中的语言障碍；4．利用各种机会用英语进行真实交际；5．监控交际中语言运用的得体性。资源策略1．有效地使用词典等工具书；2．通过图书馆、计算机网络、广播和电视等资源获得更广泛的英语信息，扩展所学知识。文化意识（七级）语言交际Nothingshouldbespokenbeforeithasbeenheard.Nothingshouldbereadbeforeithasbeenspoken.Nothingshouldbewrittenbeforeithasbeenread.—L.G.Alexander2.让学生明确英语学习的重要性，产生要学习、要学好英语的强烈愿望。转变教学观念，强调语言运用影响外语学习的几个主要因素3．加强学习方法、学习策略的指导，帮助学生扫除英语学习上的主要障碍，并帮助学生养成良好的学习习惯。记忆在外语学习中非常重要，就某种意义而言，甚至可以说外语学习程序就是记忆程序。—胡春洞7级根据语音辨别和书写不太熟悉的单词。8级根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单的语句。模块4.要保证足够的语言输入量（听和阅读的量）；6.承认存在语言学习才能的差异，因人而异，针对学生不同的学习才能采取不同的教学方法，促进他们学好英语。“只要有时间，几乎任何人都可以学习任何东西。才能低是可以补救的，一种办法是增加学习时间，另一种办法则是降低所要求的学习水平。”—桂诗春作为英语教师：让学生养成良好的英语学习习惯课程标准所营造出来的课堂教学模式以及课标教材的使用，会使教师的知识结构、教学思想和教学行为处于一种时时受到碰撞、挑战和激励的状态，这种状态有利于教师不断更新知识、深化思想、调整行为；使教师活跃、敏感、豁达，加快职业化成长的速度，更加适应自己的工作。Thankyouverymuch!