课题Whenisyourbirthday?课时SectionA(2a-3c)课型NewLesson设计者审核使用时间2013/12/10备注【学习目标】：Nothingseek,nothingfind.1、掌握1-31的序数词读写法及单词happy,old,party。2、掌握并能正确运用句型：WhenisAlice’sbirthday?HerbirthdayisonSeptember5th.Happybirthday!Seeyou!Howoldareyou?I’mtwelve.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinAugust/onAugust3rd.3、能熟练的谈论、询问自己及他人的生日和年龄。4、了解名词的所有格’s的用法。【学习重难点】：序数词的构成规律及日期的表达【学习过程】：Whilethereislife,thereishope.一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学习任务一:熟练读、写本课单词及短语。1.个人自读、记忆本课单词及短语．2.小组互相检查读写情况．3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．第一__________第二________第五_________第八__________第十二__________第二十________第三十__________日期_________高兴__________出生_________年龄____________年老的________学习任务二:运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis---询问生日1.两人一组练习下列对话A.Whenisyourbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.A.Whenishisbirthday?B.HisbirthdayisAugust5th.2.组内同学合作,根据所制作的表格做对话,两人一组练习。A.Whenisyourbirthday?B.It'sMarch21st.A.Howoldareyou?B.I'm15.二、合作共建（教师寄语：Nothingtonothing.）在名词后加's表示----的，表示一种所有关系你妈妈的生日yourmother'sbirthdayTom的椅子Tom'sdeskMary的生日Mary'sbirthdayLily的书Lily'sbooks三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)询问其他人的年龄及生日的句型Howoldishe/she?He/Sheis13.Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis----基数词变序数词的规律：基变序，有规律，词尾加上-th，123特殊记，8去t，9去e，f来把ve替，整十位，y变i，th前有小e，20以上更容易，十位不变，只需来把个位变。四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）=1\*GB4㈠、写出下列数字的序数词:one__________two________three__________five____________nine_________twelve_________twenty________fifteen__________=2\*GB4㈡、写出下列短语及句子:你多大了_______________在八月份___________你想来参加我的生日派对吗____________________________它是什么时候___________________=3\*GB4㈢、选择正确选项：1._________isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When2.Mymother'sbirthdayison_______________.A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd3.The_______mothisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth=4\*GB4㈣、按要求完成下列句子：1.I’m15yearsold.（对划线部分提问）_____________________________2.HerbirthdayisonJune3rd.（对划线部分提问）________________________________3.我妈妈的生日是七月四号。My_________birthdayis___________4th.4.他的生日