大姚县职教中心就业培训——设计自己的人生路NCIST设计自己的人生路主要内容一、引（认识中职生活）二、就业期望值定位三、做好职业规划四、择业定位一、引（认识中职生活）九年发奋苦读就是为了一个梦想……一、引（认识中职生活）家长、老师在为我们的梦想无私付出与期盼……一、引（认识中职生活）人生之中激动时刻……一、引（认识中职生活）终于走进梦想中的学校……一、引（认识中职生活）中专里三年奋发苦学，就为了今后就业有自己的砝码一、引（认识中职生活）不知不觉三年过去，发现自己加入到了630万就业大军，能否找到合适的位置，那就靠自己3年来的积累和准备。二、就业期望值定位到2010年应届毕业生很有可能突破600万人，我国高等教育早已由“精英教育”转向大众化教育阶段，大众化就业时代已经来临。二、就业期望值定位?精英教育的时代烙印：电视剧《激情燃烧的岁月》中石光荣的角色，正体现当时的主题——我的生命是党给的，爱人、家庭都是组织安排决定的，我的一切都是党的。?大众教育时代则需要双向选择，自主就业，在严峻的就业形势下，毕业生开始尝试突围，选择报考研究生和国家公务员，两者报考人数一路飙升，竞争形势难度可想而知，有的毕业班几乎全备考的壮观景象。?据有关媒体调查：应届毕业生在用人单位的“成活率”只有14％，企业培养成本得不到回报，学校面临信用度下降的尴尬，人才跳槽“越跳越糟”形成恶性循环。二、就业期望值定位求职失败的主要原因35%30%25%20%15%10%5%0%自我认识不足个性学校、专业性别激烈竞争户口不知道大学生就业期望值需合理定位二、就业期望值定位二、就业期望值定位怎么办呢？一步一步做起，做好职业规划。有位哲人曾经说过：成功的人生需要正确的规划，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。企业青睐重视职业规划的毕业生：1、人的一生应该有定位，有自己的职业生涯规划，只有树立了自己的“个人品牌”，才能找到自己称心如意的工作，才能在职场中游刃有余。———中国南方人才市场党委书记盛南方2、一个没有主见的人，连自己喜欢什么想做什么都不知道的人，是不会受企业青睐的。———万科股份副总经理解冻三、做好职业规划（一）职业生涯规划全接触1、职业生涯规划的涵义:职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析总结和测定，确定一个人的事业的奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。三、做好职业规划（一）职业生涯规划全接触2、职业生涯规划理论职业兴趣理论：美国著名职业指导专家霍兰德提出和发展，其观点：一个人的职业兴趣会极大影响职业的适宜度，当他从事的职业与其兴趣相吻合时，就可能发挥最佳水平，易于做出成就，反之则反。六种职业兴趣类型：社会型企业型、常规型实际型调研型艺术型理论适应范围：应届毕业生和工作经验较少的人2、霍兰德人格—职业匹配论三、做好职业规划（一）职业生涯规划全接触2、职业生涯规划理论职业锚理论：由美国施恩教授提出职业锚是指当一个人作出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。八种类型：技术/职能型管理型自主/独立型安全/稳定型创业型服务型挑战型生活型职业锚实际上是内心中个人能力、动机、需要、价值观和态度等相互作用和逐步整合的结果。应用范围：有工作经验的人。三、做好职业规划一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，我们依据休普的划分，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。这种阶段模型可以用下图加以描述:三、做好职业规划依据这一结论，学生时代应该跨越了过度期和初步试验承诺期两个时期。在这两个时期，学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；事实上在初步试验承诺期，许多学生往往需要就自己的未来职业生涯作出关键性的决策。三、做好职业规划（二）市场对学生素质和能力要求表1：“百家著名企业用人标准研究”用人要素统计表序号用人要素1234综合素质团队精神专业能力和背景创新能力提及企业占总企业比例4636322546%36%32%25%56适应公司文化的能力发展潜力232123%21%三、做好职业规划78外语（英语）能力社会实践能力与经验201820%18%9101112131415学习能力沟通能力思想品德责任意识诚信职业操守学习成绩17141311118817%14