1、图片素材四、说教学过程教学流程设计相信每位同学都能成为一名优秀的设计大师。B、手机可以变成大屏幕的笔记本电脑？C、在现实生活中天天做美梦？对学生设计草图进行鼓励，帮助学生树立创作信心。本节课的教学对象是高二年级学生，他们刚刚对技术有了初步的了解，对设计还蒙着一层神秘的面纱。四、说教学过程（二）新课讲解三、说学法学情分析一天早晨，小林外出时，忘记了关阳台上的窗户，结果下午，天降大雨，雨水将阳台上的物品全给淋湿了。新颖的设计作品喷气式雨伞比较方案构思与设计分析请你帮小林，设计一个能够实现“下雨自动关窗户”的装置。优化课程评价制度，达到全员参与。设计思路：小组协作学习，激发学生的学习热情，培养学生的合引入模仿法学习在小组活动中是否做到了全员参与，没有办法完全考核。目的：让学生明确这节课的学习目标，让学生知道这节课需要掌握什么，师生共同围绕目标来进行教学活动有利于教学目标的实现。四、说教学过程（一）情景导入【讨论探究】：比较“方案的构思”与“设计分析”。仿形四、说教学过程（二）新课讲解四、说教学过程（二）新课讲解目的：让学生明确这节课的学习目标，让学生知道这节课需要掌握什么，师生共同围绕目标来进行教学活动有利于教学目标的实现。相信每位同学都能成为一名优秀的设计大师。尽量让学生自己独立思考解决问题。2、能灵活运用草图法、模仿法和联想法等方法进行方案的构思；加强学生的自主学习能力。本课时是在上一课时“设计分析”的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“方案的比较权衡”做准备。鼓励，提出要求和希望，激发2、能灵活运用草图法、模仿法和联想法等方法进行方案的构思；B、手机可以变成大屏幕的笔记本电脑？四、说教学过程（二）新课讲解草图法————直观明了如何去激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神。四、说教学过程（一）情景导入四、说教学过程（二）新课讲解3、学好方案构思法为下一节课《方案的比较和权衡》打下扎实的基础，并最终为形成产品服务。教师评价学生方案并通过窗户模型展示几种自动关窗户的方案构思。笔记本电脑():通过变形操作，一部可以在几秒钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。经过思考和试验发明了“爬楼梯车”。四、说教学过程（二）新课讲解思维训练：一天早晨，小林外出时，忘记了关阳台上的窗户，结果下午，天降大雨，雨水将阳台上的物品全给淋湿了。请你帮小林，设计一个能够实现“下雨自动关窗户”的装置。（假设当时的环境是：只下雨，而没有刮风）四、说教学过程（二）新课讲解四、说教学过程（二）新课讲解学生总结，教师归纳小结结合新课程的教学理念：注重学生的独立性和自主性、引导学生探究、质疑，在实践中学习。从学生的掌握程度来看有成功的地方也有有待改进的地方。（一）成功的地方1.通过这种形式老师和学生积极互动起来，给学生足够的空间，课堂气氛比较活跃，接受率比较高。2.体现了教师的角色已经发生了根本的转变。（二）不足的地方：1.在小组活动中是否做到了全员参与，没有办法完全考核。2.在有些问题引导上缺乏力度。（三）需要改进的方面：1.优化课程评价制度，达到全员参与。2.尽量让学生自己独立思考解决问题。谢谢THANKS谢谢观看