第十四章压强和浮力第一节《压强》小组合作学案班级姓名小组__________课前自主学习力的单位是_________，力的作用效果有_______________和________________。面积的单位有__________、__________、___________等。1mm2=__________m2;1cm2=________m2物体_________________受到的压力叫压强。在定义公式P=F/S中，P表示________；F表示________；S表示________________。压强的单位由________________和________________决定，其单位是__________，符号______，又叫做______________，符号_________。1N/m2＝_____Pa。除帕斯卡外，压强常用单位还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。1KPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa。课堂合作探究知识点一：压力演示1：放在水平桌面上的杯子，对桌面有一个力。这个力的施力物体是___________,受力物体是___________,这个力的方向与受力物体的表面关系是相互____________。演示2：往墙上按图钉。墙受到一个与墙面相互________的力。定义：________________作用在物体表面上的力叫压力。针对训练重力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为______，方向________。图1中，A物体静止在水平地面上，B物体静止在斜面上，C物体被一个水平向左的力压在了竖直墙面上，请画出A对地面，B对斜面的压力，C对墙面的压力。思考：压力和重力的大小_________________(选填“相等”“不相等”“不一定相等”)，压力和重力的方向______________(选填“相同”“不相同”“不一定相同”)知识点二：压力的作用效果的探究（参看课本的实验（图14.1-3））1．感受压力的作用效果用两手的手指分别抵住铅笔（圆珠笔）的两端，两个手指的压力感觉相同吗？_______________。2．探究压力的作用效果（1）提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？（2）猜想假设：①__________________________________②_____________________________（3）进行实验①实验方法：_________________________________②实验现象实验次数压力情况受力面积情况压力作用效果（变形情况明显/不明显）1桌子桌腿底面积2桌子与重物桌腿底面积3桌子与重物桌面面积（4）分析和论证三次实验中,海绵被压下的深浅显示了压力的______________。可见，压力的作用效果与___________和______________有关。比较1与2，在受力面积相同时，_________越大，作用效果越明显；比较2与3，压力一定时，_____________越小，压力的作用效果越明显。知识点三：压强的概念定义：____________________________________叫做压强，用符号________表示定义式：____________单位：在国际单位制中，压强的单位是________，符号______，它还有个专用名称叫____________，常用单位还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。公式的应用：针对训练：体重为475N的芭蕾舞演员单脚立在水平地面上，与地接触面积为9.5cm2，大象体重60000N,每只脚掌面积600cm2，谁对地的压强大？思考：压力大是否压强一定大？__________________________________。知识点四：增大和减小压强请同学们例举出生活有哪些是增大压强的实例？又有哪些是减小压强的实例？归纳增大压强的方法减小压强的方法压力一定，__________________；①压力一定，______________________；受力面积一定，________________；②受力面积一定，___________________；既_______压力，又_______受力面积。③同时__________压力，__________受力面积课堂定时训练（5分钟）1．同一块砖怎样放置压强最大？（）A.平放B.侧放C.竖放2．一块重30N的砖，用20N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是________。3．下列各事例中是为了增大压强还是减小压强？把序号填入横线。增大压强的有___________，减小压强的有__________