在大海中永生4教学目标：1、认读3个字。2、结合资料说说自己对邓小平爷爷的了解。3、有感情的朗读课文，体会表达的思想感情。4、对邓小平爷爷产生崇敬之情。教学重点：有感情的朗读课文。教学难点：体会课文表达的思想感情。教学准备：搜集邓小平爷爷的资料。教学过程：一、激情导入：方案一：同学们今天我们学习28课?在大海中永生?。看着课题你想知道什么〔谁在大海中永生永生什么意思在大海中真的能永生吗在大海中永生的是什么〕谁在大海中永生〔邓小平〕你了解邓小平爷爷吗你搜集了哪些相关信息方案二：同学们，你们认识他是谁吗〔邓小平爷爷〕你了解邓小平爷爷吗你搜集了哪些相关资料介绍给同学们听一听。二、介绍资料：1、学生介绍2、老师也搜集了一些有关邓小平爷爷的资料，我们一起来看一看。〔课件〕3、让我们一起来回忆邓小平爷爷的音容笑貌，感受邓小平爷爷的丰功伟绩。〔录相〕4、你觉得邓小平爷爷是个怎样的人〔和蔼亲近、伟大〕5、教师导语：邓小平;一;;一;我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师，一国两制的提出者，却在1997.2.19日永远地离开了我们。〔录相〕6、邓小平爷爷的离去，令九洲同悲，四海同泣。这位历史的巨人，中华人民的英雄，在临终前再三叮嘱家人，死后要捐献角膜，解剖尸体，不留骨灰，撒入大海，他把自己的一生毫无保存地献给了祖国和人民。于是，在1997.3.2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场。〔录相〕7、今天我们学习的第28课，在大海中永生就纪录了那时的情景。三、自主学习课文。提示：1、轻声读课文，了解课文内容。2、默读课文，画出令你感动的句子，批注为什么令你感动。3、把你的感受和同桌交流，再试着读出来。四、随机交流：〔哪里最令你感动读出你的感受。〕第二、七自然段1、是呀！寒风卷起的浪花，哗哗的响着，好似大海在哭泣，伤心至及。带着这份撕心裂肺的悲哀之情请女生齐读这一段。2、作者把大海看做人来写，赋予大海生命，大海为伟人的离去动容，可见邓小平爷爷的人格魅力是多么伟大呀！请男生带着对邓小平爷爷的思念之情再读这一段。3、全党、全军和全国各族人民衷心邓小平爷爷的骨灰，伴着鲜花撒向无垠大海，让我们怀着沉痛的心情，读出对邓小平爷爷的思念之情。〔齐读〕还有那些语句令你感动为什么感动说出理由。第三自然段：1、也许奔腾不息的浪花学生读，谈感受。〔补充〕2、比照读一读，说说哪段好，为什么〔增强情感〕3、自己试着练习朗读，再请一名同学来读一读。4、老师和同学们配合朗读，请同学们接读送往后面的地点。5、你能仿照课文中的语句，再说一两句话吗6、在这里作者张开想象的翅膀，表现了对邓小平爷爷的无限哀思和深切思念，让我们齐读这一段话。第四、五自然段1、正是因为邓小平爷爷提出了改革开放的设想，使经济得到空前开展，不管是在20世纪，，还是在21世纪，都使中国雄立于世界的东方，所以说邓小平爷的影响超越世代。此外，他还提出了一国两制的设想，使香港，澳门如期回归，台湾也必将回到祖国的怀抱，香港的回归，为全世界和平友好地解决历史遗留问题，提供了一个理想的模式，所以说邓小平的影响超越国界。2、听了老师的介绍，你有什么感受把你的感受读出来。3、练习读一读邓小平的影响超越超越超越中国全世界。4、请同学读一读。第六自然段1、邓小平这位历史的巨人，世界的伟人，是中华民族的英雄，中国人民的骄傲。然而他永远地离开了我们，骨灰撒大海，鲜花伴伟人。就在飞机即将离去的时候，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：我是祖国和人民。2、你对这句话有什么理解。〔为人民无私奉献一生，人民无限思念、爱戴他，特别是在改革开放时期，他创立了邓小平特色理论，提出回归创举，顺利收复香港，澳门，即使在逝世后还要把骨灰撒入大海，所以说他真是祖国和人民的儿子。〕3、让我们师生一起来读一读第6自然段。第七自然段1、祖国人民的儿子，无产阶级革命家，身经百战的将帅，治国安邦的能手，解决历史难题的大师，邓小平，这个名字与他的丰功伟绩，人民不会忘记，他的光芒形象将永远活在人民心中。请同学们齐读第七自然段。2、永生是什么意思在大海中永生的是什么3、让我们带着无限的哀思深切的思念之情，再读第七自然段。4、此时此刻，你想对邓小平爷爷说些什么5、邓小平爷爷虽然永远的离开了我们，但他的形象永远活在我们的心中，他的精神在大海中永生。五、总结课文语文按着飞机飞向大海，骨灰撒大海，飞机飞离大海的顺序记述，让我们再次回到1997，3，2日的那一天，再一次感受骨灰撒大海，鲜花送伟人的情感，再一次深情的思念我们衷心爱戴的邓小平爷爷，配乐朗读课文。内容总结〔1〕在大海中永生4教学目标：1、认读3个字