绩效管理课程建设规划表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）三亚学院课程建设规划表课程名称绩效管理负责人刘鹏三亚学院二○一三年二月一、课程基本信息课程信息课程名称绩效管理开课学期2021/2021夏学期课程类别专业课学时48学分3课程现状描述2021年，三亚学院开设人力资源管理专业，在该专业的教学计划中安排了绩效管理课程，到目前为止，绩效管理刚刚开设，人力资源管理专业目前是第一轮上该门课程。目前有1名主讲教师，为硕士研究生学历。所使用的教材是复旦大学出版社出版，于付言和主编的《绩效管理》，教学效果良好。课程定位与特色《绩效管理》课程是人力资源管理专业的一门专业课，是在完成《人力资源管理概论》教学任务的基础上开设的一门实践性很强，同时需要一定理论功底的课程。本课程直接为培养学生人力资源管理能力服务，注重学生的绩效管理基本能力的培养。课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以绩效考核最终实现绩效改进等基本管理技能为主线展开教学。通过本课程学习，使学生正确理解绩效管理的有关概念，理解绩效考核和绩效管理的区别，理解并掌握绩效管理的基本流程设计，绩效考核方法的运用。结合实际，初步具备绩效管理以及进行绩效评估的一般管理能力。本课程在人才培养体系中的作用通过本课程的学习，使学生了解绩效管理的涵义、特点、功能；了解现代绩效管理的主要内容；了解绩效管理的历史发展及其理论依据。对世界主要类型的绩效管理制度有一个概略性的了解，并能对不同制度类型的绩效考核进行简单比较。对中国现行绩效管理体系的主要构成及其制度框架有比较深入的了解，特别是近年来中国国有企业绩效管理的改革和发展进程有清晰的认识，并有志为中国的人力资源管理事业发展和制度建设作贡献。概述课程内容体系《绩效管理》是一门内容较多、文字理解较强、专业性强的课程，对教师和学生均有难度。重点章节主要为：第三章绩效管理的基本流程第一节绩效管理的基本流程第二节绩效管理系统中各环节的有效整合；第四章绩效计划与指标体系构建第一节绩效计划第二节构建绩效指标体系；第五章绩效管理的过程控制第一节过程控制对于绩效管理的重要性第二节绩效管理过程控制的一些误区第三节如何对绩效形成的过程进行有效控制；第六章绩效考核与评价第一节绩效考核技术第二节绩效考核中可能出现的问题第三节提高绩效考核有效性的建议；第七章绩效反馈第一节绩效反馈概述第二节绩效反馈的形式第三节绩效面谈第四节绩效反馈效果评估第五节如何组织一次有效的绩效面谈；第八章绩效考核结果应用第一节绩效评价结果应用的原则第二节目前绩效考核结果应用出现的问题第三节绩效考核结果的具体应用；第九章基于目标管理的绩效考核第一节目标管理的起源第二节目标管理：现代绩效管理的思想基石第三节目标管理考核法的实施第四节目标管理考核法存在的问题以及对我国企业的影响；第十章基于KPI的绩效考核第一节KPI产生的起源第二节KPI的核心思想第三节KPI的设计原则第四节KPI体系的构建第五节KPI实施过程中的问题；第十一章基于平衡记分卡的绩效考核第一节平衡记分卡的产生第二节平衡记分卡的基本内容第三节平衡记分卡的发展——战略地图第四节平衡记分卡在绩效管理中的应用第五节平衡记分卡的未来；第十二章基于标杆管理的绩效考核第一节标杆管理的形成和演变第二节标杆管理的作用与分类第三节标杆管理的实施第四节标杆管理的问题及其突破方向第五节标杆管理对我国企业的借鉴意义；第十三章基于素质的绩效考核第一节素质与绩效第二节素质库的编制第三节素质模型的建立第四节对素质进行评价。二、课程负责人情况姓名刘鹏性别男专业技术职务无民族汉出生年月1985-10-17定职时间2021-08政治面貌群众最后学历（毕业时间、学校、学位）2021.07、毕业于福建师范大学、管理学硕士主要研究方向人力资源管理、劳动经济学、社会保障科研成果在国内外学术刊物公开发表论文3篇，出版专著（译著等）0部，编写教材1部。获科研成果奖0项。其中：国家级奖0项，省部级奖0项，厅局级奖0项。目前承担项目0项。其中：国家级项目0项，省部级项目0项，厅局级项目0项。近七年（2005-2021年）支配科研经费共0万元，年均0万元。承担教学任务（从任教开始填起）序号课程名称起讫时间任教班级学生人数1人力资源管理2021.09——2021.02信息管理09级182人2劳动经济学2021.09——2021.02人力资源管理10级164人3经济学2021.02——2021.07人力资源管理11级189人4社会保障学2021.09——2021.02人力10级164人5培训与开发2021.09——2021.02人力10级164人6绩效管理2021.02——至今人力10级163